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高中生物会考怎么过关于高中生物复习

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高中生物会考怎么过

高中生物会考复习方法

一、重视“双基”复习，形成学科内知识网络

会考是以理解、掌握、运用有关学科知识的能力为考查重点。因

此，生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上。第一，注重

本学科的基础知识、基本技能的复习，充分使用好能体现生物学学科

特点的“双基”题。通过“双基”题的训练和测试，及时发现问题，

查缺补漏，以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。第二，加

强对学习能力的培养。教师在教学中得出结论显然不是最主要的，而

学生思维过程才是至关重要的，我们可以采取课堂讨论等多种手段，

有的放矢地挖掘学生各自的潜力，培养学生自学能力、理解能力、思

维能力、分析和解决实际问题的应用能力及创新能力。第三，注重生

物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。我们在教学中将生物

学科内的知识依据其内在联系加以综合，使学生逐步建立一个点、线、

面、体的生物知识网络联系。

二、指导学生掌握良好的学习方法

不少学生复习效果不好，重要原因之一是没有掌握良好的学习方

法。为了提高学习成绩，我们在教学中注意学习方法的指导，将学法

寓于教法之中，并着重从培养下列能力入手：(1)网络思维能力培养。

指导学生将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系

统。知识系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。(2)

综合能力培养。在总复习前，我们根据教材知识结构，将复习内容划

分为七个单元：生物的基本结构——细胞、生物体的新陈代谢、生殖

和发育、生命活动的调节、遗传和变异、生命的起源和生物的进化、

生物与环境，然后将各单元的知识结构进行概括、综合、归纳。(3)分

析能力培养。在教学过程中，多设计一些探讨性实验，多提供具有时

代特点和公众关注的热点话题有关的情景材料，如克隆技术、生物多

样性、人类基因组计划等。别开生面的实验和丰富多彩的情景材料，

容易形成问题情境，诱发学生运用已学的基础知识去解决问题，可以

取得较好的复习效果。

三、抓好章节复习，指导学生归纳知识点。

在进行章节复习时，我们采取的方法是启发学生归纳本章的知识

结构。打个比方，知识结构好比章节内容的“骨架”，各知识点好比

是“血肉”，在理解知识结构的基础上再带学生向“骨架”上填“血

肉”，这样就把知识学“活”了。为了发挥学生主体作用，调动学生

的学习积极性，我们常以布置作业的形式让学生归纳某一章或节的知

识结构，学生感觉这样归纳，使知识条理清楚，记忆深刻，而且还能

发现并解决自身存在的问题，从而大大提高了复习效率。

四、注意巩固知识，精选精练相关习题。

众所周知，复习离不开练习巩固。为了既不增加学生的负担，又

能达到良好的学习效果，我们十分注意把好精选习题这一关。选题时

我们注重选择那些典型代表的、与实际生活有联系的、综合性较强及

学生平时学习的薄弱环节方面的习题，而不选有科学性错误或不严密

的习题，以避免引起学生的思维混乱。综合摸拟练习以书面形式进行，

做到全批全改，及时发现问题并进行点拔，对学生成绩有进步的给予

表扬和鼓励。

高中生物知识点

1.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关

系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特

性。

2.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

3.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的

进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

4.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

5.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

6.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运

输通道。

7.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

8.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质

进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。

9.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

10.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞

代谢活动的控制中心。

11.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、

协调一致的，一