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高三语文教学计划

高三语文教学计划模板汇总九篇

高三语文教学计划篇1

一、指导思想

随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度

对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员应该与时

俱进，顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复

习教学模式的基础上，在市区教研室领导的指挥和我校高考备考领导小组的鼎力协

助下，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精

选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形

成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语

文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。

三、教学设想

这一学年的教学任务繁重，我将针对不同的教学内容，选用不同的教学方

法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养

学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅

读题答题能力。

2、高中第五册、第六册语文读本的落实中，配合第五册、第六册教材各

单元的教学，分专题深入探究。延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解；

鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴；知识性文章，包括语言、文学、听说读写及

思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种能力。充分借助读本，培养学

生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提

高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点

的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自

己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要

介绍高考必威体育精装版信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋

势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题

复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答

题，综合训练，提升能力。

四、操作思路

1、暑假期间，完成高中语文第一册至第四册课本知识的系统梳理，按单

元整理，浓缩教材精华，重拾感性，提升理性，构建知识框架。重点是文言单元的

巩固与文言知识的梳理。

2、暑假期间，完成高中语文第一册至第四册教材中要求诵读篇目的背诵

默写过关。重点是诗词单元的落实，适当补充少许精选名句。

3、20xx年9月至11月，完成高中语文第五册教本重要篇目的教学及读

本相关内容的选讲。其间，将穿插语文基础知识专题的复习。

4、20xx年9月，考点“识记现代汉语普通话的字音（A级）”、“识记

现代汉字的字形（A级）”，武汉市新高三起点调研考试及质量分析。

5、20xx年10月，考点“正确使用标点符号（D级）”、“辨析近义词

（D级）”、“正确使用词语（包括熟语）（D级）”。

6、20xx年11月，考点“辨析并修改病句（D级）”、“变换句式（D

级）”，武汉市高三调研考试及质量分析。

7、20xx年12月，考点“扩展语句（D级）”、“压缩语段（D级）”、

“语句选用与仿用（D级）”。

8、20xx年1月，考点“语句的衔接（D级）”、“语言的简明、连贯与

得体（D级）”、高中语文第六册教本重要篇目的教学及读本相关内容的选讲。

9、20xx年2月，考点“文言实词（B级）”、“文言虚词（B级）”、

“理解与现代汉语不同的句式和用法（B级）”，武汉市高三调研考试及质量分

析。