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2024新苏教版六年级科学下册《STEM学习：节能小屋》教案

一.教材分析

《STEM学习：节能小屋》这一课题，旨在让学生通过实践活动，了解和掌握

节能减排的相关知识，培养学生的创新精神和实践能力。教材内容主要包括：节能

小屋的设计原理、节能材料的选用、节能设备的安装与调试等。通过本节课的学习，

学生可以初步掌握节能减排的基本原理和方法，增强环保意识，提高实践操作能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对节能减排有一定的认识。但

在实践操作方面，可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，要注重引导学生理

论联系实际，提高学生的动手能力。

三.教学目标

1.让学生了解节能小屋的设计原理和节能材料的选用方法。

2.培养学生动手操作、团队协作的能力。

3.增强学生的环保意识，提高节能减排的能力。

四.教学重难点

1.节能小屋的设计原理和节能材料的选用方法。

2.节能设备的安装与调试。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究节能小屋的相关知识。

2.利用案例分析法，让学生了解节能小屋的实际应用。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

4.实践操作法，提高学生的动手能力。

六.教学准备

1.准备相关的教学材料和设备，如节能小屋的设计图、节能材料样品等。

2.提前让学生分组，以便于课堂上的团队协作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些节能小屋的图片，引导学生思考：为什么我们要建造节

能小屋？节能小屋与普通小屋有什么区别？激发学生的兴趣和探究欲望。

2.呈现（10分钟）

简要介绍节能小屋的设计原理和节能材料的选用方法。让学生了解到，

节能小屋的设计需要考虑的因素有很多，如地理位置、气候条件、建筑材料等。

同时，介绍一些常用的节能材料，如太阳能板、保温材料等。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，每组设计一个节能小屋。要求学生在设计过程中，

充分考虑节能减排的原则。然后，让学生展示自己的设计成果，大家共同讨论，

提出改进意见。

4.巩固（5分钟）

针对学生在设计过程中遇到的问题，进行讲解和解答。让学生明确节

能小屋设计的基本原则和方法。

5.拓展（10分钟）

让学生了解节能小屋在我国的应用现状，以及未来发展趋势。引导学

生关注环保问题，提高学生的环保意识。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调节能减排的重要性。让学生认识到，节

能减排不仅是国家的需要，也是我们每个人的责任。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后查阅相关资料，了解更多关于节能小屋的知识。并准备下

一节课的分享。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，方便学生课后复习。

本节课通过实践活动，让学生了解了节能小屋的设计原理和节能材料的选用方

法。在教学过程中，要注意引导学生理论联系实际，提高学生的动手能力。同时，

要加强课堂讨论，培养学生的团队协作能力。教学情境分析：

在《STEM学习：节能小屋》这一课题中，教学情境的创设旨在让学生在真实

的科学探究环境中，通过观察、思考、实践等方式，掌握节能减排的相关知识，培

养学生的创新精神和实践能力。具体来说，教学情境包括以下几个方面：

1.问题情境：通过展示一些节能小屋的图片，引导学生思考为什么我们

要建造节能小屋，节能小屋与普通小屋有什么区别，激发学生的兴趣和探究欲

望。

2.真实情境：让学生分组讨论，每组设计一个节能小屋。要求学生在设

计过程中，充分考虑节能减排的原则。然后，让学生展示自己的设计成果，大

家共同讨论，提出改进意见。