Unit 8 Green Living Topic Talk 教学设计 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docx

Unit8GreenLivingTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册的Unit8GreenLivingTopicTalk。本部分内容主要介绍了绿色生活方式的概念、意义以及实践方法。学生将学习到如何通过日常生活中的小事，如节约用水、减少塑料使用、骑自行车等，来保护环境、实现可持续发展。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够听、说、读、写简单的英语句子。此外，他们对环保和可持续发展有一定的了解，知道一些环保的基本概念。这些已有知识将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8GreenLivingTopicTalk，学生将能够运用所学词汇和语法知识，就绿色生活方式进行交流和讨论。同时，通过了解不同的文化背景，学生能够增强文化意识，理解绿色生活方式在全球范围内的意义。此外，通过分析实际生活中的环保问题，学生将提升其思维品质，学会独立思考和批判性思维。最后，学生将通过自主学习和合作学习，提高其英语学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括“sustainable”，“consumption”，“carbonfootprint”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

（2）语法教学：本节课主要使用一般现在时描述习惯和普遍真理，学生需要熟练运用该时态进行句子构建。

（3）口语表达：学生能够运用所学词汇和语法，就绿色生活方式进行流畅的口语表达。

2.教学难点：

（1）词汇理解：部分词汇如“ecologicalfootprint”，“degradation”等较为专业，学生可能不易理解。教师可以通过举例、图片、实物等形式帮助学生理解。

（2）语法运用：一般现在时的运用，尤其是动词的第三人称单数形式，可能是学生的学习难点。教师可以设计相关练习，让学生在实践中掌握。

（3）深度思考：学生可能对绿色生活方式的理解仅停留在表面，难以联系实际生活进行深入思考。教师可以通过讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.情境教学：利用真实的生活场景，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强学生的实践能力。

3.任务型教学：设计各种任务，如调查报告、环保标语设计等，培养学生的合作精神和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示绿色生活方式的相关内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.手机APP辅助教学：运用相关英语学习APP，让学生进行词汇练习、口语练习等，提高学生的学习积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绿色生活方式课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色生活方式的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绿色生活方式课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出绿色生活方式课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色生活方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握绿色生活方式的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与