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高三教师教学工作计划标准范本

一、坚持“学生的发展高于一切”的办学理念。积极推进分层教

学，切实提高语文课堂教学效率。面向全体学生，促进学生语文素质

的全面发展。针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有

上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和

各个班学生的实际，实施教学。

二、认真组织实施分层教学，狠抓基础。

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性

特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些

提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分

学生基础较扎实，复习态度也主动积极，能在这一阶段的复习中让他

们形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习

中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯。具体安排如下：

其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有

提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提

醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,

提高其保分意识。

三、提高学生的表达能力，狠抓作文教学。

作文是普通班的弱项，在我所上的两个班里，有不少学生的文章

要么是思路混乱，要么是语言不规范，错别字多。就上学期期末考试

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的统计来看，全校近____个学生作文上____分的只有____个，占总人

数的百分之四点八，因此作文方面还有较大的提升空间。具体做法：

先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的

根本。每周安排两节课，布置一次作文审题、构思和中心语段的写作

训练，并进行相关讲评。同时还要坚持每周一段训练，或命题，或给

材料，要求学生写好一段文字。

四、坚持“日练、周测、月考”制度，让学生在练中掌握基础，

在测中提高能力，在考中学会规范答题。本学期，已基本进入复习阶

段，容易做到日练周测，或教师批发，或学生自批或互批，尽量做到

批改的形式多样化，让学生练得有趣，测得有味，考得有效。

高三教师教学工作计划标准范本（二）

一、指导思想

二、工作目标

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和

教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语

文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特

色，从而不断提高教师的教科研水平。

1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前

瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方

法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅

出。

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2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学

生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的

问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学

生的语文成绩。

4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学

信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施

教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、

实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主

动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面

提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的

土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的

良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生

大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文

的课堂凝聚力和有效性。

高三教师教学工作计划标准范本（三）

一、指导思想

遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，

____教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，

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培养德、智、体、美全面发展的社会主义