人教版高中历史教材的核心素养.docx

人教版高中历史教材的核心素养

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版高中历史教材必修1第14课五四运动和中国共产党的成立，具体包括：新文化运动的发展、五四运动的背景、过程和意义、中国共产党的成立。

二、教学目标

1.让学生了解新文化运动的发展，掌握其对中国近代史的影响。

2.使学生了解五四运动的背景、过程和意义，认识到它在中国近代史上的重要地位。

3.帮助学生理解中国共产党的成立背景和过程，认识其对中国革命和建设的深远影响。

三、教学难点与重点

1.教学难点：五四运动的爆发背景和过程，新文化运动的发展及其对中国近代史的影响。

2.教学重点：五四运动的意义，中国共产党的成立背景和过程。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、历史地图、时间轴。

2.学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程

1.引入：通过展示历史地图和时间轴，引导学生回顾中国近代史的发展，为新课的学习奠定基础。

2.讲解新文化运动的发展：介绍新文化运动的背景、主要内容和影响，使学生了解其在中国近代史中的重要地位。

3.讲述五四运动的背景：分析五四运动爆发的历史背景，引导学生了解当时的社会状况。

4.描述五四运动的过程：通过展示历史图片和文字资料，详细讲述五四运动的发展过程。

5.阐述五四运动的意义：分析五四运动对中国近代史的影响，引导学生认识到其在中国历史进程中的重要地位。

6.讲解中国共产党的成立背景：分析中国共产党成立的历史背景，引导学生了解当时的政治环境。

7.阐述中国共产党的成立过程：通过展示历史图片和文字资料，详细讲述中国共产党的成立过程。

六、板书设计

1.新文化运动的发展

背景：辛亥革命后，民主思想传播

主要内容：民主、科学、民生

影响：推动了中国近代化进程

2.五四运动的背景、过程和意义

背景：巴黎和会中国外交失败、国内政治腐败

过程：学生抗议、工人罢工、商人罢市

意义：标志着中国新民主主义革命的开始

3.中国共产党的成立

背景：马克思主义传播、五四运动后的社会变革

过程：中共一大的召开

意义：中国革命面貌焕然一新

七、作业设计

1.请简要概述新文化运动的发展及其对中国近代史的影响。

2.请描述五四运动的背景、过程和意义。

3.请阐述中国共产党的成立背景和过程，并分析其对中国革命和建设的深远影响。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过分析新文化运动、五四运动和中国共产党的成立，使学生了解了中国近代史的发展脉络。在教学过程中，注意运用多媒体教学设备和历史地图等教具，增强了课堂教学的生动性和趣味性。同时，通过设置随堂练习和作业，培养了学生的思考能力和动手能力。

拓展延伸：

1.引导学生进一步研究新文化运动时期的文化成果，如《新青年》、《每周评论》等。

2.鼓励学生探讨五四运动对中国近代史的影响，如对中国共产党的成立、中国革命的发展等。

3.邀请历史专家或相关研究者进行讲座，为学生提供更多深入了解中国近代史的机会。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：五四运动的爆发背景和过程，新文化运动的发展及其对中国近代史的影响。

教学重点：五四运动的意义，中国共产党的成立背景和过程。

二、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、历史地图、时间轴。

学具：教材、笔记本、笔。

三、教学过程

1.引入：通过展示历史地图和时间轴，引导学生回顾中国近代史的发展，为新课的学习奠定基础。

2.讲解新文化运动的发展：介绍新文化运动的背景、主要内容和影响，使学生了解其在中国近代史中的重要地位。

新文化运动背景：辛亥革命后，民主思想传播；军阀割据，社会动荡。

新文化运动主要内容：民主、科学、民生；文学革命，白话文兴起。

新文化运动影响：推动了中国近代化进程；启发民众思想，为五四运动铺垫。

3.讲述五四运动的背景：分析五四运动爆发的历史背景，引导学生了解当时的社会状况。

五四运动背景：巴黎和会中国外交失败；国内政治腐败，民生凋敝。

4.描述五四运动的过程：通过展示历史图片和文字资料，详细讲述五四运动的发展过程。

五四运动过程：学生抗议，要求废除二十一条；工人罢工，商人罢市，形成全国性抗议浪潮。

5.阐述五四运动的意义：分析五四运动对中国近代史的影响，引导学生认识到其在中国历史进程中的重要地位。

五四运动意义：标志着中国新民主主义革命的开始；推动了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定基础。

6.讲解中国共产党的成立背景：分析中国共产党成立的历史背景，引导学生了解当时的政治环境。

中国共产党成立背景：马克思主义传播，五四运动后的社会变革；国内外革命形势的发展。

7.阐述中国共产党的成立过程：通过展示历史图片和文字资料，详细讲述中国共产党的成立过程。

中国共产党成立过程：中共一大的召开，确立党的名称、纲领和组织