冀人版-一年级上册科学教案-4 身边的植物 .doc

4身边的植物教学设计

教材内容：

冀教版小学科学一年级上册第4课

《身边的植物》

设计意图：

为了更好地组织“认识四周的植物”，让学生读一读有趣的植物资料，拓展学生的学习空间，让学生初步感受植物的多样性，激发学生对植物的兴趣。进而提高学生保护环境的意识。

教学目标：

（一）科学探究目标：

在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征。

（二）情感态度与价值观目标：

1、乐于探究植物的神秘，体验探究植物神秘的乐趣，树立生态环保意识，尊重自然、顺应自然、保护自然。

2、培育乐于观察辨认身边的植物的兴趣，引导学生主动了解自然，感受生态文明。

（三）科学学问目标：

1、知道在我们四周生长着各种各样的植物。

2、初步认识身边常见的植物。

3、了解不同植物的不同用途，了解植物与人类的关系，知道人类的生活离不开植物。

过程与方法：

（1）通过观察、同伴的互相交流和教师讲解，认识校园里的植物。

（2）能借助工具辨认身边的植物。

教学重点：认识各种植物

教学难点：植物能给我们带来许多好处，大家要有爱护植物的意识。

教学预备：课件。

教学过程：

一、导入：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道我们学校里有哪些植物？知道它们的名字吗？今日我们就去观察认识校园里的植物吧。(板书课题)?

二、新授：

（一）我身边的植物

1、教师出示校园植物图片，提出问题：同学们，大家随老师看一些图片，图片上有哪些

植物？它们叫什么？

2、通过图片，辨认校园中不同环境中的植物。教师引导学生认识校园中各种植物，并叫出名称。

3、大家在课前已经收集了许多植物，下面大家把采集到的植物给大家看看。

4、展示、汇报评价采集的成果。

（二）认识更多的植物

1、我们已经认识了校园的植物，你还有什么办法认识更多的植物？

2、学生讨论交流。

3、指导辨认植物的方法。

要认识一种植物，我们主要是认识这种植物是什么样，叫什么名称，最好的办法是拿着植物向有阅历的家长、教师请教，让他们直接告诉你植物的名称。还可以借助工具书，在辨认的过程中注意观察植物的形态、叶茎花的形状和颜色等方面的特征，然后与植物图谱中相关的资料进行对比。从植物图谱资料中了解这种植物叫什么名称，有什么用途。

4、认识几种本地常见的校园里没有的植物。（如野菊花、蒲公英、苍耳、狗尾草等）

5、拓展认识几种有趣的植物：捕蝇草、纺锤树、霸王花、含羞草等。

6、谈话：认识植物最主要的方法是在实践中认识，平常要关注身边的植物，遇到不认识的植物要多看、多查、多问、多比、多想。

（三）植物给我们提供了什么

1、（出示园林中的各种植物）问：世界上到处都有千姿百态的植物，有高大的植物，有矮小的植物，植物毕竟能为人类提供什么？

2、讨论交流，整理事例。

3、我们还可以列举出植物的许多用途：有些植物的藤可以编织篮子；植物的果实，比如菠萝、苹果、梨等可供人们食用；菊花，一品红，鸡冠花等花卉可供人们观赏；吊兰、绿萝等可以净化空气；我们穿的衣服许多都是用棉花做成的。植物的作用可多了，不仅能抵御风沙、防止沙尘暴，还能净化空气、汲取噪声。植物是人类最密切的朋友，人类的生活、生存离不开植物，可以说，没有植物，就没有我们人类。

（五）爱护身边的植物

1、提问：当我们走在绿树成荫的校园中时有什么感觉？假如身边没有植物，那将是一种怎样的情景？

2、要保护植物我们应该怎样做？我们应该怎样对待身边的花草树木？（交流讨论。）

3、我们能做到爱护身边的一草一木，但要怎样才能帮忙别人也做到爱护身边的一草一木呢？（讨论交流。）

4、活动：分小组认领校园内的植物。

三、总结寄语：美丽的小花，美化了环境，使我们欢乐；可爱的小树，净化了空气，使我们健康。让我们来保护我们的绿色家园吧!