水平三小篮球《行进间体前变向运球》（教案）通用版五年级体育.docx

水平三小篮球《行进间体前变向运球》（教案）通用版五年级体育

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教学内容

《水平三小篮球《行进间体前变向运球》（教案）通用版五年级体育》的教学内容主要来自人教版《小学体育课程标准》中水平三的小篮球教学模块。本章节内容主要涵盖行进间体前变向运球的技术要领和训练方法，旨在帮助学生掌握正确的篮球运球技巧，提高其在比赛中的运用能力。具体内容包括：

1.行进间体前变向运球的基本概念和动作要领；

2.行进间体前变向运球的动作练习和技巧训练；

3.行进间体前变向运球在实战中的应用和战术意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的小篮球运动技能，提升学生的团队协作能力，增强学生的自信心和比赛意识。通过学习行进间体前变向运球技术，学生能够在实际比赛中灵活运用，提高比赛效果，培养学生的篮球运动兴趣，增强学生的身体素质。同时，通过团队练习和比赛，培养学生的团队精神，提升学生的合作能力和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：五年级的学生在之前的篮球课程中，已经学习了基本的篮球运球技巧，如原地运球、行进间运球等。他们对篮球运动有一定的了解，掌握了一些基本的篮球规则和战术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对篮球运动普遍感兴趣，他们在体育课上积极参与篮球活动。在学习能力方面，学生们具备一定的运动协调能力和手眼协调能力，能够快速学习和掌握篮球技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过实际操作和竞赛来学习，对于团队合作和竞争有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习行进间体前变向运球时，学生们可能遇到的困难包括动作的协调性、变向的时机和力度控制。此外，学生在实战中应用行进间体前变向运球时，可能会遇到对手的防守和配合问题。学生们需要通过练习和团队合作来克服这些困难，提高自己的篮球水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《水平三小篮球《行进间体前变向运球》（教案）通用版五年级体育》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示行进间体前变向运球的动作要领和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合篮球运球练习的环境，如设置篮球场地、划分练习区域等，以便学生能够有足够的空间进行练习和互动。同时，布置教室时还应考虑到安全因素，确保学生的人身安全。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生身体逐渐进入运动状态。

-教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的篮球运球技巧，如原地运球、行进间运球等。

-教师创设情境，如模拟比赛场景，让学生自由发挥，运用已掌握的篮球技巧进行运球。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍行进间体前变向运球的概念和动作要领，强调关键点和注意事项。

-教师演示行进间体前变向运球的动作，让学生跟随教师一起进行动作练习。

3.巩固练习（15分钟）

-教师组织学生进行分组练习，每组由一名学生担任教练，指导其他学生进行行进间体前变向运球练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，给予鼓励和肯定。

-教师组织学生进行小组比赛，让学生在实战中运用行进间体前变向运球，提高其应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于行进间体前变向运球的动作要领、技巧和应用等方面的问题，引导学生进行思考和回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，巩固学生对行进间体前变向运球的理解和掌握。

5.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调行进间体前变向运球的关键点和注意事项。

-教师鼓励学生积极进行反思，分享自己在练习中的收获和不足，提出改进措施。

总用时：40分钟

教学创新点：

1.采用分组练习和比赛的方式，激发学生的团队合作精神和竞争意识。

2.利用多媒体资源，如图片、图表、视频等，以生动形象的方式展示行进间体前变向运球的动作要领和技巧。

3.注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂提问和讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技巧全书》中关于行进间体前变向运球的技术细节和训练方法。

-《篮球比赛策略与战术》中关于如何运用行进间体前变向运球在实战中的战术分析。

-《青少年篮球训练手册》中关于行进间体前变向运球的教学指导和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看专业篮球运动员的行进间体前变向运球视频，分析其技术特点和运用时机。

-学生可