6.2应用提升（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）.docx

6.2应用提升（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2应用提升（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年一年级数学上册人教版（2024）的6.2应用提升部分。具体内容包括：1）理解并掌握整数的加减法运算规则；2）能够运用加减法解决实际问题；3）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数的认识、基本的加减法运算，本节课将在这些基础上进一步深化对加减法的理解，并通过实际问题的解决，提升学生的应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）逻辑推理能力：通过学习加减法运算规则，学生能够进行逻辑推理，理解数学概念之间的关系；2）问题解决能力：学生能够运用加减法解决实际问题，培养他们解决生活中数学问题的能力；3）创新思维：在解决实际问题的过程中，学生能够发挥创新思维，探索不同的解题方法；4）合作交流：学生通过小组合作交流，分享解题思路，培养团队合作和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够在这些核心素养方面得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的数学学习中，已经掌握了数的认识、数数、简单的加减法运算等基础知识。他们对加减法有一定的理解，能够进行基本的计算。此外，学生还具备一定的观察能力，能够观察和分析实际问题中的数学元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对数学学习充满好奇和兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习。在学习能力方面，学生能够积极参与课堂活动，但对于复杂的逻辑推理和问题解决可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解加减法运算规则的过程中，学生可能会遇到难以理解的概念和逻辑推理的困难。在解决实际问题时，学生可能缺乏将数学知识应用到实际情境中的能力，同时也可能存在沟通和合作方面的挑战。此外，学生的计算能力和注意力的持久性也是需要关注的方面。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，将采用讲授法、实践法和小组合作法。讲授法用于讲解加减法运算规则，实践法用于让学生通过实际操作来解决问题，小组合作法则鼓励学生相互讨论和分享解题思路。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计一些有趣的实践活动，如“购物模拟”游戏，让学生在模拟的购物环境中运用加减法，以及“数学故事”分享，让学生通过讲述故事来运用和理解加减法。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、实物模型和数学工具软件等。多媒体课件可以帮助学生直观地理解加减法运算规则，实物模型可以让学生更直观地感知数学概念，而数学工具软件则可以帮助学生进行计算和解决问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“整数加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整数加减法的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解整数加减法课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出整数加减法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整数加减法的运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握整数加减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验整数加减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解整数加减法的知识点。

-实践活动法：设计实践活动