《信陵君窃符救赵》参考课件2.pptVIP

下：礼贤下士旦暮且下每薄暮，下管键刘琦合江夏战士亦不下万人辞：辞决而行无一言半辞送我如姬之欲为公子死，无所辞近日奉辞伐罪谦逊地对待攻下，打下使用少于辞别言语，言辞推辞命令存：公子亲数存之却秦存赵道之所存，师之所存此诚危机存亡之秋也无：士无贤不肖独子无兄弟，归养问候保存存在生存无论没有人物形象：信陵君：求贤若渴，尊贤重士，知人善任，虚心谦恭，善纳人言，大勇大义，急人所难，抑强扶弱。侯嬴：修身洁行，远见卓识，足智多谋，忠于知己，冷静沉着，料事如神，多谋善断，知恩图报，一诺千金，是一个超凡出众的人才。1、词义的准确理解：A、不敢以其富贵骄士。B、终不以监门困故而受公子财。C、市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。D、欲以客往赴秦军，与赵俱死。（依仗）（因为）（认为）（率领）2、对下列句子中红色的词语的理解，正确的一项是A.至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客（向宾客周遍地称赞侯生）B.行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状（要打败秦军的情况）C.臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之（屡次亲自来慰问我）D.公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭（在北面的乡下自杀）C[向侯生周遍地介绍客人][要同秦军拼命的情况][面向北方自杀]3、下列句子中，“遗”的音、义与“欲厚遗之”相同的是（）A、以光先帝遗德B、使人遗赵王书C、小学而大遗D、数遗魏王及公子书E、得遗金一饼F、至唐李勃始访其遗踪BD4、下列句子加线词意义用法相同的一组是（）A、终不以监门困苦而受公子财欲以观公子B、直上载公子上坐侯生遂为上客C、直上载公子上坐公子引侯生坐上坐D、乃谢客就车然嬴欲就公子之名5、下列句子加线词的用法与例句的“立”相同的一组是（）例：故久立公子车骑市中①臣乃敢上璧②左右欲刃相如③宁许以负秦曲④相如廷叱之⑤严大国之威以修敬⑥毕礼而归之⑦且庸人尚羞之⑧请以赵十五城为秦王寿⑨以绝秦望A①⑦⑨B①③⑦C③⑥⑨D③⑦⑨6、对下列各句中“其”字称代内容的说明，不正确的一项是A.不敢以其富贵骄士（代魏公子）B.故久立与其客语（代侯生）C.公子使客斩其仇头（代如姬）D.使将将其军归赵（代秦国）D[代魏国]7、下列句子分别编为四组，全都表明信陵君礼贤下士的谦逊作风的一组是①不敢加兵谋魏十余年②公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生③至家，公子引侯生坐上坐④而公子亲枉车骑自迎嬴⑤如姬果盗兵符与公子⑥平原君负韊矢为公子先引A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥B8、把课文中的下列句子翻译成现代汉语公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。译文：如姬之为欲公子死，无所辞，顾未有路耳。译文：公子忧虑着件事，多次向魏王请求援救,和宾客辩士一起用各种理由去劝说魏王。如姬愿意替公子出死力，这没有什么可说的，只是没有机会罢了。阅读课文倒数第三段，回答下列问题。9、解释下列句子中的“独”字。A、独子无兄弟B、独不怜公子姊邪C、计不独生而令赵亡D、独与老翁别E、鳏寡孤独10、这段文字写信陵君破秦救赵过程的句子是----------------------------------------------，表现了我国古代描写战争的传统笔法，上承-----------，下启后人，影响深远。11、最后一句中的“人”指的是（）A、侯嬴B、信陵君C、朱亥D、如姬12、这段文字通过写信陵君破秦救赵的过程，表现了（）A、信陵君礼贤下士的品质B、信陵君机警过人的品质C、信陵君超凡的远见卓识D、信陵君卓越的军事才能1、公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。翻译：2、当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。3、公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。4、今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑巿中，过客，以观公子，公子愈恭。巿人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。5、魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望6、胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！7、公子患之，数请魏王，及