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湘少版英语小学四年级上册教案

Unit1Nicetomeetyou.Period1

一、教学目标

1能听懂、会说新单词nice,are,thanks,brother,sister；

2能听懂、会说本课对话；

3能灵活运用Goodmorning,Howareyou?Gladtomeetyou等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点：用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。

难点：Thisis….Heismybrother/Sheismysister.

三、教学准备

句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss.

T:Nicetomeettoyou.

Ss:Nicetomeettoyou,too.

游戏击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy,good,busy,free,interesting等。

Step2Presentationanddrill

1复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T:Hello,S1.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.

T（向另一个学生）：Hi,what’syourname?

S2:Mynameis….

T:Gladtomeetyou.

S2:Gladtomeetyoutoo.

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?

Ss:Googmorning./Goodafternoon./Goodevening.

2呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。

游戏（锁链游戏）

S1：Howareyou?

S2：I’mfine.Thanks.Hello,howareyou?

S3:Fine,thanks

出示一张照片或图片。

T:Look,thisis..Heismybrother.

板书句子Heismybrother.带读，让学生理解Thisis…和brother的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister作介绍。

3听课文A部分，跟读。

4三人小组练习。

Step3Practise

操练和运用课文B部分。

1问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino）。

2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3听课文B部分录音，分角色表演。

Step4Consolidation

1创设情景，自由会话。。

情景：你和妈妈在超市碰到了同学。

你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。

评价。

家庭作业。听磁带，背课文。

Unit1Nicetomeetyou.Period2

一、教学目标

1能听懂、会说课文C部分对话；

2能用“Thisis…”介绍朋友；

3能阅读并理解课文D部分小故事。

二、教学重点及难点

重点：创设情景练习用“Thisis…”介绍他人。

难点：Thisis….Whoareyou?

三、教学准备

句型卡片、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.

可适当运用几种回答的方法，如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。

2教师运用课文A、