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数学获奖教学设计一等奖3篇--第1页

第1篇数学获奖教学设计一等奖

教学目标:

1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。

2、用基本图形的平移、旋转、对称,设计自己喜欢的图案。

重点难点:

1、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。

2、会利用基本图形的平移,设计自己喜欢的图案。

教学准备:

课件、直尺、教具(小棒)

教学过程:

一、欣赏图案

呈现教材中的图案让学生欣赏。

这些图案是怎样制作出来的.呢?

引导学生用自己的语言描述图案的特点。

二、设计图案

这些图案是怎样得到的,你想动手做一做吗?让学生自己选择一个图尝试画出来。

1、找出一个基本的图形。

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数学获奖教学设计一等奖3篇--第2页

2、在纸板上画出基本图形并剪下来。纸板上的大小要与方格纸上的大小一样。

过程要求

1、利用平移、旋转和对称,将基本图形画在方格纸上,组成美丽的图案。

2、同学之间互相交流。

三、课堂活动

(一)完成课本35页的活动①

1、活动准备。

取硬纸板一块,剪成正方形

2、按课文要求制作图案。

3、将基本图形平移,形成一幅图案,并涂上你喜欢的颜色。

(二)完成课本35页的活动②

让学生先观察这些基本图案是怎样得到的,然后选择其中一个设计美丽的花边。

(三)完成课本35页的活动③

在附页中设计喜欢的图案

三、总结

回家收集漂亮的图案,看是怎样制作出来的,到全班交流。

教学反思:

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数学获奖教学设计一等奖3篇--第3页

教材呈现了六幅图案,供学生欣赏,这六幅图分别是由对称、平移和旋转形成的。体会

图案形成过程能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案,本节课引导学生观察这

六幅图案是怎样的得到的,用自己的语言描述图形成的过程,如第四幅图是由半圆通过旋转

的得到的。

第2篇数学获奖教学设计一等奖

教学目标:

1.让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。

2.学生通过观察、猜测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化

的方法解决问题的有效性。

3.感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单

问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点:

让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。体会解决问题策略的多样

性及运用优化的方法解决问题的有效性。

教学难点:

观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。

教学过程:

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数学获奖教学设计一等奖3篇--第4页

一、谈话引入昨天晚上老师买来三瓶糖,谁知有一瓶给我儿子偷吃了两颗。像这样的商

品比标准的商品轻了些,我们就把这商品叫“次品”,这节课我们就作为小小质检员,一起

想办法找出这些次品,好不好?(板书课题:找次品)

二、初步探究(教学例1)

1、自主探索。

(1)刚才老师手上的三瓶糖,其中有一瓶是次品,有什么办法帮忙将它找出来吗?

生:

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