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数学教学反思案例【9篇】

数学教学反思案例篇一

时间飞逝，转眼间，一学期即将过去，可以说是紧张忙碌而又收

获多多。一学期以来，我热爱工作，严格要求学生，尊重学生使学生

学有所得并不断提高，同时不断提升自己的教育教学水平。

本学期我担任高一（2）、（5）两个班的数学教学，完成了必修第

一册上下的教学任务。本学期的教学主要内容有：三角函数及平面向

量。内容上难度总体适中，学生掌握情况良好，难点主要还是集中在

函数知识上。为了使的自己的教育工作能够更好的进行，现对本学期

的工作总结如下：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教

学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好

教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅

教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做

到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在

备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能

力设计教案，每一课都做到“有备而来”。

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把

握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学

层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原

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有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已

掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他

们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到

边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课

组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

三、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习

环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不

良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了

解决这些问题，我从下面几方面下功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内

容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，

大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对

较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的

学生批评教育，让他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解

答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马

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虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作

业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，

并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。

对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过