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数学实验心得体会（精选6篇）

数学实验心得体会1

工程数学是我校工科学生的一门基础课，如何提高工程数学的教学质量一直

是一个亟待解决的问题。作者根据教学心得体会，提出了教学改革的思路。

一、工程数学的重要性

高职教育是以全面素质教育为基础，以能力为本位的教育。因此，学生的能

力培养是核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共

课，是学生学好专业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论知

识之余，更重要的是其结合专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服

务于专业课程，同时提高学生的学习兴趣。另外，工程数学对学生理性思维、思

辨能力、分析问题和解决问题的能力有重要的作用，是开发学生潜在能动性和创

造力的重要课程。

二、存在问题

教学系统的要素很多，其中最为重要的三要素是：教师、学生和课程，所以

教学改革理应做到面向这三要素，从这三要素入手。

1、学生的数学基础

从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施

教。

高职学生多数数学基础弱，学生比较喜欢实践与操作活动。相比较书面作业，

他们更喜欢实训，相比较基础课，他们更喜欢专业课。再加上学生缺乏自信，认

识不到数学基础的重要性，尤其是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数

基础好、心理素质高的学生，因此应考虑不同层次的学生需求。

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2、教师的教学方法与教学模式

基础理论课的任课老师讲授课本理论知识是游刃有余，但对数学应用方面的

知识比较欠缺，很难将专业知识渗透到数学基础知识中并结合专业知识讲解数学

知识。因而授课时，从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式比较传统。

学生只记住相关知识，单纯应付考试，未学会运用数学知识分析解决问题。

3、教学内容

高职教材与普通高校的教材的区别应该是侧重结论的应用，减少理论的推导

及证明，降低难度，增强实用性，学以致用，让学生认识到高等数学不仅仅是公

式、定理和计算，更应该是一种解决问题的工具，它与实际紧密相连，这样学生

才会感到学有所用，提高学习的兴趣。

对于职业教育中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含大量定

义、定理及理论推导。对与某些于高中知识有重复的知识点，如导数、积分等，

学生觉得是重复学习，没有兴趣。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用

题也是距离现实较远的题型，使学生感到高等数学抽象，不知道其实用性。

总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要

求的问题。

三、改革措施及对策

1、教师教学方式

在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。教

师必须从感知的材料入手，通过明确知识学习的目标引导学生，用数学解析表达

式表述专业概念和定律，又要根据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应

用案例，通过案例学习数学知识，又使所学的数学知识得以应用，使学生能够运

用所学的数学知识掌握相关的专业知识，并能解决专业中的数学问题。这样能调

动学生学习数学的积极性，既服务专业，又强化学生应用数学分析解决问题的能

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力。在整个教学过程中，教师要主动与学生进行沟通，教与学是相辅相成的。教

师对学生的关心与学生对教师的尊重和爱戴形成良性互动，也使得学生爱屋及

乌，对数学产生兴趣。

2、