第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）.docx

第4课希腊城邦和亚历山大帝国（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史。具体内容包括希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大的东征及其建立亚历山大帝国的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到古希腊文明的基本情况，对于希腊城邦的民主制度、希腊艺术和哲学等方面有了一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入探讨希腊城邦的历史发展，以及亚历山大帝国的建立和对后世的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史，使学生能够运用史料进行实证分析，对历史事件进行合理的解释，形成正确的时间和空间观念。同时，引导学生认识和理解希腊文明对后世的影响，培养学生的家国情怀，提高学生对历史学科的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-希腊城邦的兴起与雅典、斯巴达的争霸：掌握希腊城邦的历史背景、民主制度及其对后世的影响。

-亚历山大的东征与亚历山大帝国的建立：了解亚历山大的军事才能、东征过程及亚历山大帝国的疆域扩张。

2.教学难点：

-希腊城邦的民主制度：理解古希腊民主制度的运作方式、特点及其与现代民主制度的区别。

-亚历山大的东征：掌握亚历山大东征的原因、过程及其对中东地区文明的影响。

举例说明：

-希腊城邦的民主制度：引导学生通过史料分析，了解雅典民主制度中公民参与决策的过程，如陪审法庭、公民大会等。

-亚历山大的东征：通过地图展示亚历山大的东征路线，引导学生理解其战略意图以及对中东地区文明的影响，如亚历山大对埃及、巴比伦的征服等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）》第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如希腊城邦地图、亚历山大东征路线图、古希腊民主制度示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古希腊城邦的图片和视频，引导学生回顾已学过的古希腊文明基础知识。

-提出问题：“你们认为古希腊城邦的特点是什么？”鼓励学生积极思考并发表自己的观点。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史。”

2.讲授新课（30分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大的东征及其建立亚历山大帝国的过程。

-在讲解过程中，教师引导学生关注城邦的民主制度、亚历山大的军事才能以及对后世的影响等核心知识。

-教师通过展示相关地图、图片等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与本节课内容相关的问题，要求学生独立完成。

-学生互相交流答案，教师进行点评和解答疑问。

4.课堂提问环节（10分钟）

-教师提出几个与本节课内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生积极参与，分享自己的观点和看法。

-教师进行点评和总结，强调本节课的重要知识点。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与本节课内容相关的历史情景，要求学生分组讨论并给出解决方案。

-学生分组进行讨论，教师巡回指导。

-每组学生给出解决方案，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

-学生进行课堂笔记的整理和复习。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。

总用时：50分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊文明：可以阅读与古希腊文明相关的书籍，如《希腊史》、《希腊文明》等，以深入了解希腊城邦的历史、文化和艺术。

-亚历山大帝国的建立：可以查阅与亚历山大帝国相关的资料，如《亚历山大大帝传》、《亚历山大帝国的历史》等，以深入了解亚历山大的军事才能和对后世的影响。

-古希腊民主制度：可以通过阅读相关书籍和资料，如《古希腊民主制度研究》、《古希腊的政治制度》等，深入了解古希腊民主制度的运作方式和特点。

2.拓展建议：

-学生可以进行分组研究，每组选择一个与本节课内容相关的主题，如希腊城邦的民主制度、亚历山大的东征等，进行深入研究和讨论。

-学生可以利用图书馆或互联网资源，寻找与本节课内