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教育中的心理效应从众心理心得汇总5篇

教育中的心理效应从众心理心得篇1

首先，从上课部分来谈谈自己的感受吧！

还记得第一节课，我们就学习了人格的含义。到底人格是什么？经过一学期

的学习，我忍为“人格”不能用简单的性格这个次来解释，也不能离开“性格”

这个词。我认为它包含了性格、特征、态度或习惯，将这些加在一起，就形成了

各种不同的人格。

而人格的不同，是因为每个人在行人一个稳定的人格之前经历不同，所处环

境不同，所以就有每个人不同的人格，并且每位心理学家就有不同的看法。因此

每个心理学派都有自己的理论和观点。而我们这学期就是对每个不同心理学派的

观点、理论进行了解学习。

在这个过程中，我想我学到的就是我对自己和他人的了解与理解。让我看待

一件事和一个人都不会再那么片面。虽然加深了对自己的了解，但是我也不知道

为什么，我并不觉得现在所学的可以解释自己的全部，而且在很多地方都与这些

理论不符合。

我也认为这些学派或个人的观点理论在某种角度上来讲是不合理的。因为只

是根据自己的经历不同产生了不同的看法而针对别人的看法而产生自己的观点，

例如：弗洛伊德的古典精神分析，当然，我认为他的观点也过于偏激，但是后面

的新精神分析基本都是建立在以反驳他的观点建立起自己的观点。不过，也正是

这样才使得后面对人格的研究显得愈加科学，到现在的人格理论变得愈加成熟。

这是我在上课部分所学到的知识的观点与感受。王老师在教学过程中也让我

们自己学习了一部分，这部分是弗洛伊德的古典精神分析，在这部分中，我发现

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自己的自学能力一般，我只能做到对知识观点的梳理，完全做不到知识之间的联

系。

以及不明白知识点之间孰轻孰重，那些该重点拓展延伸，哪一点该重点理解，

我无从下手。还好王老师给我们大致里了一遍，不然自己真的觉得应该全盘接受。

这也是自己以后有待加强以及思考的地方。这就是自学那部分所带来的感受。

“学习理论都是乏味的”，这是我上课每位心理学专业的老师上课的时候都

会提到的一句话。但是我在学习《人格心理学》的时候，并未有这样的感受。我

想根据教育心理学和学习心理学的一些知识，这并不是单方面的问题。老师起了

很大的作用。

因为我发现每次上了《人格心理学》，班上的同学都特别的兴奋，有话可聊，

有事可讨论，这是我们在其他科上课之后所没有的现象。我想这还是因为在学习

这门课的时候，老师给我们做了一些与自己有很大关系的活动与测试。印象最深

刻的就是有关于“理想自我，现实自我，可实现自我”的活动，我想这是我上大

学以来第一次觉得自己的目标是那样的明确与现实，让我第一次有那么充足的信

心去面对现实。

每次我们都表达了自己的感受。最近的一次是画九宫格图画——“我的成

长”，说句实话，我还想进一步了解与学习或者是验证那幅画的真正用途。

总的说来，我的收获是多的，我更加希望的是经过这些知识的学习，我能实

现它的运用，这样才不辜负我下定决心学习这个专业的初衷。

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总觉得心理学是一门玄奥的学问。这种想法主要源自于少年时代读书中的惊

讶与崇拜，如诸葛孔明的空城计，赵子龙将军的偃旗息鼓，诸如此类的等等。经

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过简单初步的管理心理学学习，还是有一点收获，算是揭开了玄奥的表皮。关于

管理心理学，我觉得它是把心理学的知识应用与分析，说明和指导管理活动中的

个体和群体行为的