第1单元 富强与创新 单元易错强化练2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计.docx

第1单元富强与创新单元易错强化练2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第1单元富强与创新单元易错强化练2024-2025学年九年级上册道德与法治配套教学设计”。该单元的教学内容主要包括：

1.教材知识：本单元涉及我国的基本经济制度、分配制度、公有制经济和非公有制经济的内容。

2.教学重点：通过分析我国的基本经济制度和分配制度，使学生理解我国社会主义市场经济的特点。

3.教学难点：如何引导学生正确理解公有制经济和非公有制经济的关系，以及它们在社会主义市场经济中的作用。

4.教学方法：采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高理论联系实际的能力。

5.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解我国的基本经济制度和分配制度，认识公有制经济和非公有制经济的关系，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级的学习中已经掌握了我国的基本经济制度和分配制度的相关知识，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对公有制经济和非公有制经济的理解，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：通过分析我国的基本经济制度和分配制度，使学生树立正确的价值观，增强社会责任感，培养学生的法治意识。

2.经济素养：使学生理解我国社会主义市场经济的特点，提高学生的经济素养，引导学生关注国家经济政策，增强学生分析经济问题的能力。

3.创新与实践素养：通过案例分析、讨论、比较等教学方法，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。

4.合作与沟通素养：在小组讨论和分享过程中，培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通表达能力，培养学生的领导力。

5.批判性思维素养：引导学生对公有制经济和非公有制经济的关系进行深入思考，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国的基本经济制度和分配制度：教师需要讲解和强调我国的基本经济制度（公有制经济和非公有制经济）和分配制度（按劳分配、按资分配等）的内容及其在我国社会主义市场经济中的作用。

-公有制经济和非公有制经济的关系：教师需要明确指出公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中的互补和协调关系，强调二者都是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

-社会主义市场经济的特点：教师需要着重讲解社会主义市场经济的基本特征，如市场在资源配置中的决定性作用、政府在宏观调控中的作用等。

2.教学难点：

-公有制经济和非公有制经济的关系：学生可能难以理解二者之间的关系，教师可以通过具体案例、比喻等方式，生动形象地解释二者之间的互补和协调关系。

-社会主义市场经济的特点：学生可能对社会主义市场经济的基本特征理解不深，教师可以通过与传统计划经济的对比，简洁明了地阐述社会主义市场经济的独特之处。

-经济理论与实际问题的结合：学生可能难以将所学理论知识运用到实际问题中，教师可以提供一些生活中的实例，引导学生进行思考和分析，从而加深对知识点的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对我国的基本经济制度和分配制度进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-案例研究法：教师提供一些与公有制经济和非公有制经济相关的案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的实践能力。

-小组讨论法：学生分组讨论社会主义市场经济的特点，促进学生之间的交流与合作。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如企业家、工人、农民等），模拟社会主义市场经济环境下的经济活动，增强学生的参与感和实践经验。

-实验：教师设计一些与经济原理相关的实验，如市场供需实验，让学生通过实验现象理解市场规律。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件：通过PPT等媒体展示教材内容，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-视频资料：播放一些与公有制经济和非公有制经济相关的视频资料，以直观的方式呈现经济现象，激发学生的学习兴趣。

-在线平台：利用在线学习平台，发布相关学习资源，方便学生进行预习和复习，提高学生的自主学习能力。

教学过程

课前准备：

-提前准备相关案例、视频资料和在线学习资源，确保教学媒体的正常使用。

-设计好角色扮演活动和实验，准备好所需道具和材料。

导入新课：

-开场引入：“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于我国的基本经济制度和分配制度，这是理解我国社会主义市场经济的基础。希望通过今天的课程，大家能够更深入地了解这些