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幼儿园中班美术活动方案

一、活动背景

春天是一个充满生机和活力的季节，大自然的变化为孩子们提供了丰富的美术创作素材。通过本次美术活动，让幼儿感受春天的美，激发他们的创造力，提高他们的美术素养。

二、活动目标

1.情感目标：培养幼儿对春天的热爱，激发他们对美术活动的兴趣。

2.能力目标：提高幼儿的观察力、想象力、动手能力及美术表现力。

3.知识目标：让幼儿了解春天景色的特点，掌握基本的绘画技巧。

三、活动内容

1.活动主题：春天的色彩

2.活动时长：2课时

3.活动准备：

（1）材料准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。

（2）环境准备：宽敞的美术活动室，布置春天的场景。

4.活动过程：

第一课时：

（1）导入：

教师带领幼儿观察春天的环境，引导幼儿发现春天的美。如：春天的花草、树木、天空、云朵等。

（2）讲解春天的色彩：

教师向幼儿讲解春天景色的特点，如：春天的颜色有哪些？春天里的植物有哪些变化？

（3）创作春天画作：

幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料创作一幅春天的画作。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（4）展示作品：

幼儿将作品展示给全班同学，大家共同欣赏、交流。

第二课时：

（1）回顾上节课内容：

教师带领幼儿回顾上节课的创作过程，总结春天的色彩特点。

（2）制作春天的手工制品：

教师示范制作春天的手工制品，如：花朵、树叶、小鸟等。幼儿动手制作，发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

（3）展示手工制品：

幼儿将手工制品展示给全班同学，大家共同欣赏、交流。

（4）总结活动：

教师总结本次美术活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美，用美术的方式表现春天的色彩。

四、活动延伸

1.家园共育：

教师与家长沟通，让家长了解本次美术活动的内容，鼓励家长带领幼儿观察春天的美，共同完成一幅春天的画作。

2.环境创设：

教师将幼儿的美术作品展示在幼儿园环境中，营造浓厚的春天氛围。

3.活动拓展：

教师可以组织幼儿进行春天主题的摄影、手工制作等活动，丰富幼儿的美术体验。

以下是活动详细内容：

（一）导入

1.教师带领幼儿观察春天的环境，引导幼儿发现春天的美。

2.教师提问：你们知道春天有哪些颜色吗？春天里的植物有哪些变化？

3.幼儿回答，教师总结：春天有绿色、红色、黄色、紫色等，春天的植物生长得很快，树叶、花朵都变得鲜艳。

（二）讲解春天的色彩

1.教师向幼儿讲解春天景色的特点，如：春天的颜色有哪些？春天里的植物有哪些变化？

2.教师举例说明春天的颜色：绿色代表春天的植物，红色代表春天的花朵，黄色代表春天的阳光等。

（三）创作春天画作

1.教师发放画纸、画笔和颜料，讲解绘画的基本技巧。

2.幼儿根据观察，用画笔和颜料创作一幅春天的画作。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4.幼儿完成画作，教师鼓励幼儿互相欣赏、交流。

（四）展示作品

1.幼儿将作品展示给全班同学，大家共同欣赏、交流。

2.教师引导幼儿从颜色、线条、构图等方面评价作品。

3.教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美。

（五）制作春天的手工制品

1.教师示范制作春天的手工制品，如：花朵、树叶、小鸟等。

2.幼儿动手制作，发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（六）展示手工制品

1.幼儿将手工制品展示给全班同学，大家共同欣赏、交流。

2.教师引导幼儿从创意、制作技巧等方面评价作品。

3.教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美，用美术的方式表现春天的色彩。

（七）总结活动

1.教师总结本次美术活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美，用美术的方式表现春天的色彩。

2.教师与家长沟通，让家长了解本次美术活动的内容，鼓励家长带领幼儿观察春天的美，共同完成一幅春天的画作。

3.教师将幼儿的美术作品展示在幼儿园环境中，营造浓厚的春天氛围。

4.教师可以组织幼儿进行春天主题的摄影、手工制作等活动，丰富幼儿的美术体验。

通过本次美术活动，幼儿不仅感受到了春天的美，还提高了自己的美术素养。在活动中，幼儿学会了观察、表达和创造，培养了他们的想象力、动手能力和审美能力。家园共育和活动拓展使美术教育更加丰富多元，为幼儿的全面发展奠定了基础。