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部编五年级下册语文课文内容阅读理解同步专项练习题含答案

班级：__________姓名：__________

一、课内阅读。

（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮

地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。这美丽的

南国的树。

（选段二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，

便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上

就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有

的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运

用了________（动态静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时

间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的

手法。

2．选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②

____________。

3．读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是

“______”，这样就能突出__________________。

4．再读选文，下面说法不正确的一项是（）

A．画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的

美。

B．画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。

C．选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角

度写出了鸟在这里自由生活的样子。

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5．把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。

_____________________________________________

二、阅读课内文段，完成练习。

①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇

桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一

看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落

下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在

茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时

那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给

母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

1．认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。

①：_____________②：_____________

2．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂

花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候

香，而且_____________都香。

3．对句子③理解不正确的一项是（）

A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。

B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家

乡院子里的桂花香。

C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。

4．请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。

__________________________________________________

三、阅读理解。

古人谈读书。

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余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心

眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最

急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不

能久也。

2．古今字义有不同。“尝”在本文中的意思是________，“急”在