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2024年新课改培训心得体会例文

从教十多载，一直在喊素质教育，但实际一直在应试教育这片泥

潭中角逐、跋涉。为新课改的第一批参与者，在假期培训过程中，我

再一次感到肩上的责任和压力的重大，但一想到新课改对教师的要求

越来越高、老师们要做的事情将越来越多，偶尔地也有一丝丝懒意、

一丝丝埋怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。如今，这些斗争已经过

去，想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步吗?--我

不课改谁课改!新课程变“一纲一本”一统天下为“一标多本”百花齐

放新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行

者。

第一、把握新课标，吃透新教材

新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知

识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们

在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面

前，而是要个学生提供案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体

验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不

能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。

第二、自觉转变教师角色，大力推进开放式教学

新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行

者。在传统的学习方式中，课堂成了老师出演的“舞台”，好学生是

配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂

上，学生被当成是单独的学习个体，而教师一味地强调学生接受老师

灌输的现有知识，却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课

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改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂

的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课

堂，把“主宰”权还给学生，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营

造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积

极、主动地学习。

第三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂

有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任

何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其

道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒

体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、

形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣.

第四、开展多种形式的活动课，培养锻炼学生的综合能力

活动课的形式要不拘一格。只要是围绕培养学生的参与意识和参

与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问

题的能力，特别是注重培养学生的创新意识和实践能力为目标，所选

取的活动形式都是可行的。

2024年新课改培训心得体会例文（二）

新课改是指我国教育系统在推进素质教育的过程中，对原有的教

育体制进行了一系列改革。这项改革涉及到了教育的各个方面，包括

教学内容、教学方式、评价方式等等。为了促进教师对新课改的理解

和掌握，各地举办了大量的培训班。我于近期参加了一次新课改培

训，以下是我对这次培训的心得体会。

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首先，这次新课改培训给我带来了新的思考。在培训班上，我了

解到了新课改的背景、目标和理念等方面的知识。通过学习这些内

容，我逐渐了解到了新课改的意义和价值所在。新课改要求我们更关

注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力，而不是只关注

学生的书本知识。这给了我很大的启示，让我重新审视了自己的教学

理念和方式。在以后的教学中，我将更注重培养学生的能力，让他们

在实践中学习，激发他们的创新潜力。

其次，这次培训让我了解到了新课改教材的特点和使用方法。新

课改教材是根据新课改的理念和要求编写的，与传统的教材相比，有

很大的不同。新课改教材注重学科的整合，鼓励学生跨学科学习；注

重问题导向，鼓励学生主动思考和解决问题；注重实践活动，鼓励学

生在实践中学习。通过学习这些特点，我对如何使用新课改教材有了

更清晰的认识。在以后的教学中，我将更加灵活地运用教材，设计更

多的实践活动，引导学生在学科整合的环境中自主探究、主动思考。

再次，这次培训让我了解到了新课改评价的方法和原则。新课改

要求评价从单向度的考试评价向多元化的综合评价转变。在综合评价

中，学科考试只是其中的一部分，还包括学习档案、课堂表现、实践

活动等等。通过学习这些