第8单元 第3章 第2节 选择健康的生活方式2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第8单元第3章第2节选择健康的生活方式2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版生物八年级上下册“选择健康的生活方式”，该内容位于第8单元第3章第2节。课程主要围绕健康生活方式的重要性及其对个人和社会的益处展开。具体内容涉及合理膳食、适度运动、充足睡眠、戒烟限酒、心理平衡等方面的知识点。教学重点是让学生理解并实践选择健康的生活方式，教学难点是如何引导学生建立良好的生活习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的健康素养和生活方式。通过学习，学生应掌握合理膳食、适度运动、充足睡眠、戒烟限酒、心理平衡等方面的知识，并能够运用这些知识选择健康的生活方式。同时，学生应培养自我管理能力，学会如何建立良好的生活习惯，以促进身心健康和社会适应能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的生物课程学习中，已经掌握了人体生理功能、营养需求、运动对健康的影响等基础知识，对健康生活方式有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自身健康问题较为关注，因此对学习选择健康的生活方式具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，对于理论讲解较多的内容可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解健康生活方式的重要性方面，学生可能会遇到难以将理论知识与实际生活相结合的困难。此外，学生可能在培养良好生活习惯方面面临挑战，如如何坚持合理膳食、适度运动等。同时，学生可能对某些复杂概念如心理平衡等的理解存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版生物八年级上下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解健康生活方式的概念和重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些简单的实验器材，如测量身体指标的工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一组关于健康生活方式的图片，如合理膳食、适度运动等，引发学生对健康生活方式的思考。

-提出问题：询问学生对健康生活方式的理解，以及他们认为健康生活方式对个人和社会的影响。

-学生回答：邀请几位学生分享他们对健康生活方式的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解内容：详细讲解合理膳食、适度运动、充足睡眠、戒烟限酒、心理平衡等方面的知识，强调其对健康的重要性。

-举例说明：通过具体案例，让学生更好地理解健康生活方式的实践方法。

-学生倾听：确保学生认真听讲，可适时提问学生是否理解所讲内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学的健康生活方式应用到实际生活中。

-分享讨论成果：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导学生正确认识和选择健康的生活方式。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些关于健康生活方式的练习题，让学生独立完成。

-讨论解答：邀请学生分享他们的解答，并与同学进行讨论。

-教师指导：对学生的解答进行点评，指出其中的错误和不足之处。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：让学生回顾并总结合理膳食、适度运动等方面的知识。

-强调重要性：再次强调健康生活方式对个人和社会的重要性。

-布置作业：布置一些与健康生活方式相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

总用时：40分钟

教学过程中，要注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的自主学习和合作学习的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够理解和掌握所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《健康生活方式的科学研究》、《健康饮食指南》、《运动与健康》等，让学生进一步深入了解健康生活方式的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生关注健康生活方式在日常生活中的应用，例如观察家人和朋友的饮食习惯、运动习惯等，并进行思考和分析。同时，鼓励学生尝试制定适合自己的健康生活方式计划，并在课后进行实践和调整。

3.组织一次课后实践活动：邀请学生和家长一起参加一次健康生活方式的主题活动，如健康饮食比赛、家庭运动日等，让学生将所学的知识应用到实际生活中，并增进家庭成员之间的互动和合作。

4.开展一次健康生活方式的分享会：鼓励学生在课后