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教师语言艺术读书心得体会

老师语言艺术读书心得体会1

听完《老师的语言艺术》的演讲后，我感受颇深，同时也对自

己有了更高的要求。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。老师

的魅力很大程度上是从其说话艺术上表达出来的。作为一名老师，必

需仔细地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。教

学是一门艺术，老师的语言更是一门艺术。假如你的语言极具感染力，

吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其

道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与同学的才智和心灵进行活生

生的沟通，同学就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。对

话的实质是师生与文本之间的、心理与社会的互相作用，是在学习过

程中，师生脑海里固有的学问、经受、观念、信息与文本的碰撞，是

师生对学问的理解、感悟和升华，它是一种情感上的沟通与美妙生命

的共享，具有生成新思维、新思想的特质。可见老师这个职业，相对

其他职业而言，对语言的运用，特殊是口语表达就应有更高的要求。

在课堂教学中，如何奇妙地运用语言，使之成为打开学问宝库的钥匙?

如何使同学感到上课是一种艺术享受?在育人工作中，如何奇妙地运

用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁?使同学感到老师的可亲可敬?

这是摆在每一位老师面前永久也讨论不完的课题。随着时代的进展，

社会的进步，同学及同学家长的人生看法、价值观念、对语言好坏的

衡量标准都发生了很大的改变。怎样运用语言才能适应这一改变?怎

样运用语言才能充分调动同学学习的主动性，使之动口、动脑，使教

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学方法适应培育21世纪所需人才的需要?怎样才能把话说到同学的

心坎里，收到较好的教育、教学效果?都是亟待解决的难题。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。圆满的是，我们在语言运

用上，并没有充分引起重视。没有留意到随着生活条件的普化、社会

环境的改变导致同学心理改变的实际状况，没有讨论如今同学的心理

特点，只管按老一套来说教，师生之间格格不入;有的老师则把挖苦

挖苦作为应付淘气同学的手段，给同学的心灵造成了很大的损害还不

自知;有的老师备课时只考虑讲什么，却不考虑怎样讲才生动、有吸

引力，致使原来完全可以在教学上更上一个台阶的老师，却多年来没

有大的进展。因此，在新的形势下，在越来越高的教学改革的呼声中，

对老师运用语言的艺术加以探讨，已是教育界一个亟待讨论、迫在眉

睫的问题了。

提高教育、教学质量的关键是老师。而老师的语言修养在极大

的程度上确定着同学在课堂上的脑力劳动的效率。(苏霍姆林斯基)

因此，在教学改革的同时，提高老师的语言艺术，对于提高教育、教

学怕效果无疑是很有必要的。作为老师应当树立一种信念：用一生的

时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育

艺术的教育家。让我们把文化、思想和对同学的爱与责任的抱负、

信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，由于这

是我们教育工的武器、工具，是用来开启同学心灵的钥匙。

老师语言艺术读书心得体会2

语言，是沟通思想的工具，是学问信息的载体，它对老师职业

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尤为重要。苏霍姆林斯基在谈到老师的素养时指出：老师的语言修养，

在很大程度上确定着同学在课堂上的脑力劳动的效率。优秀老师语言