《卖报歌》听课评课记录.pdfVIP

《卖报歌》听课评课记录--第1页

音乐课听课评课记录

——歌曲

《卖报歌》

授课班级：三年级一班

授课教师：汪梅梅

授课时间：2013年10月23日

一组织教学

同学们伴着老师的琴声律动走进教室，并唱师生问

好歌。

二导入新课

首先教师给学生放一首《国歌》，并提出问题：这

首歌曲是谁唱的？（聂耳），并了解聂耳的生平以

及《卖报歌》的创作过程，从而引入新课《卖报歌》

三学习新课

1.播放歌曲范唱，并介绍作曲家以及他的所在地。

以及他的一些作品

2、教师通过讲故事来激发学生的学习兴趣。

看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦

小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸

引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发

散乱，就叫她小毛头“”。由于她活泼灵巧，叫卖又特

别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，

小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原

《卖报歌》听课评课记录--第1页

《卖报歌》听课评课记录--第2页

来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷

苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥

阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清

亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳

叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高

兴地说：今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！“”“啦

啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小

毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电

影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如

今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖

报歌》。

2.再次播放乐曲，让同学把乐曲分成几个部分并用

旋律线画出来

3.教师弹钢琴，同学用lu模唱

4.整首乐曲再听一变，并要求同学们用拍手或其他

动作表现音乐。

5.学生学唱歌曲

6.表演创编

四课堂小结

评课：

身为一个音乐老师，如何上好音乐课，如何让学生

喜欢音乐学科，如何让学生在快乐中学习知识、掌

握技能，形成良好的情感、态度、价值观，使音乐

艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生

智慧的目的，使学生养成健康、高尚的审美情趣和

《卖报歌》听课评课记录--第2页

《卖报歌》听课评课记录--第3页

积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺

术、热爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的《卖

报歌》这节音乐课后，我感受颇深。这节课充分渗

透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴

趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重

视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。教学

形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的

良好的学习情