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2024年工作计划（经典4篇）

工作计划篇1

学生的心理健康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，

有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需要教师的及时引导、帮助，

我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更

好地为学校实施全面素质教育服务，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健

康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”

的教育效果。

二、工作目标

1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、具体工作安排

1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“心语室”，红领巾广播，各班级心理教育课，

学校橱窗，各班级黑板报，心语箱等。

2、建立心理辅导室，开通心理辅导热线。在校内选择一个合适的教室作为学校“心理

辅导室”，配备必要的设施，创建良好的心理氛围。校辅导站地点：“心语室”。

3、辅导站定期开放时间：每星期一中午11：30—12：30（其它时间的咨询辅导由学生

另行预约）。

4、组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首

先每天保持一颗健康的心理面对学生。

5、除建立“心语室”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为

一些怕难为情的学生和不愿进心理室，喜欢和班主任老师交谈的同学服务。

6、利用好“心语”信箱，便于学生平时与辅导老师的沟通。

7、各班利用班队活动、心理教育课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展

开。还可与家长联系结合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。

8、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的

有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生

受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的`教育效果。

9、完善学校心理管理机制，紧密团结在以梁东校长为中心的心理教育组，明确各项分

工，定期开展教研活动，研讨各类案例。

10、认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，

争取辅导出成效。

11、参与区心理个案、论文评比：鼓励更多的教师参与区心理个案、论文评比活动。通

过撰写个案、论文活动提高教师对学生心理问题的研究。

12、建立学生心理发展档案：为了对学生更多地了解，便于与学生进行沟通，使学生更

好地在新梅得到发展，本学期对每班一些特殊学生进行心理发展档案的建立。

计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断调整，重实效，看成果，

总之通过心理辅导，我们有信心让每一位学生都能健康成长。

工作计划篇2

一、班情分析

教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，提高学

生的综合素养。教师在实施教学中，既要重知识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、

写的能力。

二、教材分析

本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。每篇课文按照一

定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。注重提高学生的语文素养，

在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣与积极性，培养实践能力、创新能力与探究能力。

三、教学要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”

的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造

性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的

基础。

四、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先

进教学理念与多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起

问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实施集体备课，集思广

益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中