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中考语文中标语口号类答题技巧

篇一：中考语文试卷解题技巧攻略

中考语文试卷解题技巧攻略（综合篇）

一、基础、积累与运用

1、拼音写汉字：一般一项中的错误字词有两个错误，要么是拼音，

要么是汉字确定有把握

的一个。（属送分题）

2、选词：

(1)近义词；a、注意联系语境，区别词语中不同字的含义，体会程度

和范围，带进句子读读，看是否通顺，前后词语搭配是否合理，整句

表意是否准确恰当。如果课本原文照课本去填词。B、区别选项，由

最容易作出判断的入手，用排除法做题。

(2)有递进关系时：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”

等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅

(3)有修辞手法时：比喻、拟人等要关注待选词语和比喻、拟人对象

的对应（如比喻的本体和喻体）关系是否准确。

3、修改病句

读题干明确要求——读句子体会（缩句找主谓宾成分）——想病因

——做判断(详细方法见《病句强化训练资料》)

常见病句：词语搭配不合理、前后不一致（双重否定）、关联词、逻

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辑顺序、句式杂糅，成分缺失等。（资料上的《病句“几看”》）

动词动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语

或主宾、动宾搭配不当补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动

词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动

词

(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，

方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词

（3）看定语。几个并列的短语或词，有没有重复，有没有逻辑顺序

错误。关注“顿号”“和”

4

①语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的；

②句子结构一致，短句前，长句后；句式相同。(首句、观点句)

后，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺

序排列，注意揣摩先后句子，排好后读一读、检验是否通顺，符合表

达顺序。

④筛选法。将所选的选项带进去读，做出判断。

⑤抓关键词语。还原题或者是排序题要抓住关键词语，如每句话的主

体，逻辑关系的词等

5

切合主题（选题）简短的话（或用对偶等修辞句，或借用电视广告语、

歌词、名言典故、古诗词等），要琅琅上口，切题并有文学性。

a、选题：分析主题，结合材料，抓住关键词，然后分析主题类型

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(1)类似“武汉发展”的主题，则划分与其中相关联的小方面，每一个小

的方面就是一个选题

(2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后

面加上“某一方面，如意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。

如：武汉的发展与城市的规划。武汉发展与市民素质再如：民间艺术

与中学生艺术课的开展

（3）将与主题相关的两种做比较。用“和、与”确定，如：低碳生活

与中学生行为习惯的探究

B、活动设计题：答题时，最好不要同一类。

出题形式为“以……为内容(主题)开展……”，常见的活动方式有：

(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会等

(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论等

(3)展览类：书抄报、展板、黑板报等

(4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动等

(5)趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙等

c、调查问题:针对主题或者选题，选择某个细微的角度设计提问，一

般是是非题，特殊情况用问答题。一定要加问号，调查对象要一致。

如：主题为“生活中的文明习惯”调查问题：你与你告别会说“再见”吗?

（你平常吃饭前洗手吗？）调查对象：小学生

d、口语交际——

要说明目的，礼貌委婉，注意称谓

E、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是

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都谈到的问题，一般来说在所有材共同信息;或根据题干，归纳每则

材料的内容，从对象，行文、意义等归纳每则材料，要简明概括地整

合作答。

F、材料选择题

：指明每一则材料的主旨内容，符合主题要求的就是合适的材料。

首先了解图表调查的内容或目的(题目或