2024-2025学年小学生心理素质与体育活动的教学设计.docx

2024-2025学年小学生心理素质与体育活动的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《心理健康教育》和《体育与健康》教材。心理健康教育方面，我们将学习第四单元“积极面对挑战”，主要内容有：1.认识挑战，2.应对挑战的方法，3.积极心态的重要性。体育活动方面，我们将进行篮球基本技巧训练，包括传球、投篮、运球等。

结合本节课的教学内容，我们将通过以下步骤进行教学：

1.引入新课：通过一个简单的篮球比赛，让学生感受篮球运动的乐趣，激发他们的学习兴趣。

2.教学讲解与示范：教师讲解篮球基本技巧的重要性，并进行示范，让学生初步了解并掌握传球、投篮、运球等基本技巧。

3.实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.总结与反思：学生分享自己在练习过程中的心得体会，教师进行总结，强调积极心态在应对挑战中的重要性。

5.课后作业：布置一道关于篮球技巧的练习题，要求学生在课后进行巩固练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自我管理、情绪调节、团队合作和运动能力。通过学习，学生能够认识挑战，掌握应对挑战的方法，培养积极心态，提高自我管理能力；在篮球活动中，学生能够学会自我情绪调节，更好地面对运动中的困难与挑战；在实践练习中，学生能够培养团队合作精神，提高运动能力；通过课后作业的完成，学生能够巩固所学知识，进一步提升自己的运动技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了前三单元的内容，包括认识自己、建立良好的人际关系和时间管理。他们已经具备了一定的自我认知、情绪调节和团队合作的能力。在体育方面，学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳绳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对心理健康教育和体育活动普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动的学生。他们在学习能力方面各有差异，有的学生善于模仿，有的学生喜欢探究。在体育活动中，部分学生动作协调性较好，而部分学生则需要加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习心理健康内容时，学生可能对应对挑战的方法和积极心态的重要性理解不够深入。在体育活动中，学生可能遇到投篮不准、传球不熟练等技能方面的困难。此外，部分学生可能对团队合作和运动规则的理解不够，需要在实践中加强培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解篮球技巧和心理健康知识，引导学生理解和掌握相关概念。

2.实践教学法：通过篮球基本技巧的训练，让学生在实际操作中学会传球、投篮、运球等技巧。

3.小组合作学习法：学生分组进行篮球练习，培养团队合作精神和互相帮助的习惯。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观地展示篮球技巧和心理健康知识，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行篮球技巧的模拟和训练，帮助学生更好地掌握技巧。

3.篮球器材：提供篮球、篮筐等器材，让学生在实践中学会运用篮球技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康和体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康和体育活动的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康和体育活动的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍心理健康和体育活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的重要性和作用。

过程：

选择几个典型的心理健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康知识解决实际问题。

4.体育活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

5.体育活动案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育活动解决实际问题。

6.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：