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声学实验专题

声学实验专题

1请自选实验器材设计实验，说明声音是有物体的振动产生的.

实验器材：

实验现象：

2.、已知空气可以传播声音，请设计一个简易实

验，证明固体也能够传播声音．请写出实验所需

器材、实验步骤及实验结论．（要求设计的实验

要有可行性，符合安全原则．）

（1）实验器材：__________________________

_____________________；

（2）实验步骤：__________________________

_____________________；

（3）实验结论：__________________________

_____________________；

3.已知空气可以传播声音,请你设计一个简易实

验,证明液体也能传播声音.请写出实验所需器

材及实验步骤。

实验器材：

实验步骤：

4.小雨想探究“声音的响度与什么因素有关”，

请你帮助他设计实验过程

（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

7.小明同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子

作如下实验：如图所示，用嘴分别对着5只瓶口

吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。由此现

象，请你分析：

（1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音

的原因是什么？

（2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？

（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手

指堵住笛孔（如图所示）能产生不同音调声音的

道理。

8.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、

一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、

小锤。你任选器材（一种或两种以上器材），设

计三个有关声现象的探究实验，按下表要求填

写。

器材实验目的操作过发生现象

程

示例：探究声音用小锤鼓发声且鼓

鼓、小是怎样产敲击鼓面在振动

锤生的

9.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个

纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这

表明______．

（2）细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就

大些．这一实验表明______．

（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线

的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是

由于______．

（4）如果在用“土电话”时．线没有拉直而处于

松弛状态．则听的一方通过棉线______（选填

“能”或“不能”）听到对方的讲话．

10.如图所示，将一只通电的小电铃放

在外接抽气机的玻璃罩内，请回答下列

问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐

抽出，将会发现________________．

（2）如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发

现________________．

（3）此实验说明了_________．

11.声音与人的生活息息相关，为了认识声音，

某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了

探究．

实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花．

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下

端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清

晰的“叮当”声．然后取下软木塞点燃酒精棉球放

入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶

子，听到瓶里的响声比原来小很多．

实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，

另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行

车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发

出的声音会越来越尖．

以上三个实验中，实验______表明发声体在振

动

另外两个实验分别表明：

________________________________；

_______________．

12隔音是防治噪声的基本措施，选择性能良好

的隔音材料是隔音的关键．哪种材料的隔音性能

更好呢？为了探究这个问题，小宇选取了棉布