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声学实验专题
声学实验专题
1请自选实验器材设计实验,说明声音是有物体的振动产生的.
实验器材:
实验现象:
2.、已知空气可以传播声音,请设计一个简易实
验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需
器材、实验步骤及实验结论.(要求设计的实验
要有可行性,符合安全原则.)
(1)实验器材:__________________________
_____________________;
(2)实验步骤:__________________________
_____________________;
(3)实验结论:__________________________
_____________________;
3.已知空气可以传播声音,请你设计一个简易实
验,证明液体也能传播声音.请写出实验所需器
材及实验步骤。
实验器材:
实验步骤:
4.小雨想探究“声音的响度与什么因素有关”,
请你帮助他设计实验过程
(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?
7.小明同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子
作如下实验:如图所示,用嘴分别对着5只瓶口
吹气,发现瓶子越高,发出的音调越低。由此现
象,请你分析:
(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音
的原因是什么?
(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?
(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手
指堵住笛孔(如图所示)能产生不同音调声音的
道理。
8.现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、
一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、
小锤。你任选器材(一种或两种以上器材),设
计三个有关声现象的探究实验,按下表要求填
写。
器材实验目的操作过发生现象
程
示例:探究声音用小锤鼓发声且鼓
鼓、小是怎样产敲击鼓面在振动
锤生的
9.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个
纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这
表明______.
(2)细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就
大些.这一实验表明______.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线
的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是
由于______.
(4)如果在用“土电话”时.线没有拉直而处于
松弛状态.则听的一方通过棉线______(选填
“能”或“不能”)听到对方的讲话.
10.如图所示,将一只通电的小电铃放
在外接抽气机的玻璃罩内,请回答下列
问题:
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐
抽出,将会发现________________.
(2)如果把空气又逐渐通入玻璃罩内,将会发
现________________.
(3)此实验说明了_________.
11.声音与人的生活息息相关,为了认识声音,
某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了
探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下
端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清
晰的“叮当”声.然后取下软木塞点燃酒精棉球放
入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶
子,听到瓶里的响声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,
另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行
车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发
出的声音会越来越尖.
以上三个实验中,实验______表明发声体在振
动
另外两个实验分别表明:
________________________________;
_______________.
12隔音是防治噪声的基本措施,选择性能良好
的隔音材料是隔音的关键.哪种材料的隔音性能
更好呢?为了探究这个问题,小宇选取了棉布
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