浙教版（2023）四上 第1课 身边的数据 教案1.docx

浙教版（2023）四上第1课身边的数据教案1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

浙教版（2023）四年级上册第一课《身边的数据》旨在引导学生认识和理解生活中数据的来源、收集和表示方法。通过本节课的学习，学生将掌握用图表和图片等展示数据的方式，并能够通过数据分析得出简单的结论。本章节内容与学生的日常生活紧密相关，通过实例让学生感受数据的重要性，并培养他们的数据敏感性和初步的数据分析能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据素养，通过观察、收集、整理和分析身边的数据，使学生能够理解数据的意义，掌握数据处理的基本方法，并能够利用数据进行合理的推断和决策。同时，通过小组合作和问题解决的活动，培养学生的团队合作意识、创新思维和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.数据收集与整理的方法

2.数据表示与分析的基本技巧

难点：

1.如何从生活中发现和提出有价值的数据问题

2.如何通过数据分析和解释得出合理的结论

解决办法：

1.通过实际案例和小组讨论，让学生了解数据收集的重要性，并掌握有效的数据收集和整理方法。

2.提供丰富的数据素材和数据分析工具，引导学生运用图表和图片等展示数据，培养学生从数据中提取信息的能力。

3.组织数据分析的实践活动，让学生在解决实际问题的过程中，学会如何提出问题、收集数据、分析数据并得出结论。

4.在教学中注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，引导学生通过合作和讨论克服难点，提高学生的数据分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版（2023）四上第1课身边的数据》教材或学习资料。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和启发学生思考。

3.实验器材：如果需要进行数据收集和分析的实验，提前准备好实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含本节课重点内容的PPT和一份引导性问题列表，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“你身边有哪些数据？”、“如何收集和整理数据？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读PPT内容，了解数据收集的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并准备讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生与教师之间的互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解数据的概念和重要性。

-培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常生活中的数据案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的收集、整理和分析方法。

-组织课堂活动：分组讨论数据收集的实际例子，让学生演示整理数据的过程。

-解答疑问：回答学生关于数据处理的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在笔记本上记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组内共同讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同伴讨论数据的表示方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握数据处理的理论基础。

-实践活动法：通过小组活动让学生实际操作数据处理。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和应用数据处理的基本技巧。

-提升学生的团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份作业，要求学生在家中应用所学知识，如制作一个简单的数据图表。

-提供拓展资源：推荐一些在线数据可视化工具和统计学习资源。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成作业，应用新学的数据处理技能。

-拓展学习：学生探索额外的资源，以深化对数据处理的理解。

-反思总结：学生回顾本节课的内容，思考如何更好地应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成作业。

-反思总结法：指导学生通过反思总结加深对知识的理解。

作用与目的：

-巩固学生对数据处理技能的应用。

-激发学生对数据科学领域的进一步兴趣。

-培养学生独立学习和反思的能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据可视化：原理与实践》：这本书详细介绍了