青岛版小学数学三年级下册《解决问题综合练习》教学设计.pdfVIP

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解决问题综合练习

教学内容:青岛版小学数学三年级下册第四单元第5课时解决实际问题综

合练习

教学目标:

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,会

用连乘、连除、乘除两部计算解决实际问题。

2.在解决问题的过程中,掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的

基本方法,体验解决问题策略的多样化,培养学生从多角度观察、思考问题的意

识。

3.培养计算能力及解决问题的能力,养成认真分析问题以及验算的良好习

惯,激发学数学、用数学的学习积极性。

教学重点:运用乘除混合运算解决实际问题。

教学难点根据要解决的问题,将需要的条件进行整理,明确“先算什么?”。

教学准备多媒体课件

:

教学过程:

一、问题回顾,再现新知

谈话导入:同学们,请同学们回忆一下,本单元我们学习了哪些知识?

学生思考。

预设:连乘问题

预设:归一问题

预设:连除的问题

预设:有乘又有除的问题

这节课我们一起来整理有关解决问题的知识,再一次经历自己提出问题、解

决问题的全过程。

2.知识梳理

(1)小组交流:本单元关于解决问题的类型都有哪些?如何解题?

(2)归纳整理:用你喜欢的方式整理所学知识。(画图或填表的方式)

1

3.汇报交流。(展示有代表性的)

判断依据、解题方法结论

规律

先乘后除总数不变总数不变归总解决问

份数变化份数变化题

先除再乘总数变化先用除法归一解决问

每份的数量不再用乘法题

师:这节课我们将用以上知识解决实际问题,同学们有信心接受挑战吗?

(板书课题:解决实际问题综合练习)

二、分层练习,巩固提高

(一)基本练习,巩固新知

1.课本第49页“我学会了吗?”(课件出示):

(一)连乘应用题

(1)1小组交流,解决问题。

(2)说一说,同位间互相说一说弄清题目的条件和问题。

(3)想一想根据题目的条件和问题如何列式。

(4)分享学生列式理由。先算了什么。

(5)板书:25×8×44×8×25

=200×4=32×25

=800=800

2

(二)连除应用题

温馨提示:

(1)仔细观察图画,找出信息和问题。

(2)先独立解答,然后组内讨论交流疑难。

(3)师指一名学生汇报结果,其他同学认真倾听,发现错误及时纠正。

(4)师再指名生说说每一步计算的含义。

师强调在解决问题时,要写清单位名称和答语,养成做题完整的好习惯。

(三)归一应用题

友情提示:

(1)运用自己喜欢的方法整理题目中的信息和问题

(2)要求“每包24元,每包8瓶,买3瓶花多少钱呢?”,可以先求什么?

(3)试着列出算式,并解答。

(4)在小组里说说先算什么,再算什么?

学生根据提示独立解题,教师巡视。

3

小组讨论交流时,教师巡视,掌握学生的解题思路及整体情况。

全班交流解题思路及方法

预设:整理信息的方法

列表法:

8瓶3瓶

瓶数

24元

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