运动的水分子（教学设计）中职2024学年《基础化学》（重庆大学出版社）.docx

运动的水分子（教学设计）中职2024学年《基础化学》（重庆大学出版社）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

运动的水分子（教学设计）中职2024学年《基础化学》（重庆大学出版社）

课程基本信息

1.课程名称：基础化学——运动的水分子

2.教学年级和班级：中职2024学年《基础化学》

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容及目标

1.教学内容

（1）水分子的结构特点及性质

（2）水分子的运动与温度关系

（3）分子的扩散现象及应用

2.教学目标

（1）了解水分子的结构特点及性质，掌握水分子的运动规律。

（2）通过实验观察水分子的运动与温度关系，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（3）理解分子的扩散现象及应用，提高学生的分析和解决问题的能力。

三、教学方法

1.采用实验演示法，让学生直观地观察水分子的运动现象。

2.运用讲授法，讲解水分子的结构特点、性质和运动规律。

3.运用问题驱动法，引导学生思考和分析分子的扩散现象及应用。

四、教学步骤

1.导入新课：通过生活中的实例，引发学生对水分子的兴趣，导入新课。

2.讲解水分子的结构特点及性质：讲解水分子的构成，分子间的氢键作用等。

3.实验演示：观察不同温度下水的分子运动现象，引导学生分析温度与分子运动的关系。

4.讲解分子的扩散现象：讲解分子扩散的原理，结合实际生活中的应用举例。

5.课堂练习：设置有关水分子的性质、运动规律和扩散现象的练习题，巩固所学知识。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考水分子的运动与人类生活的关系。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对水分子的结构特点、性质和运动规律的理解。

2.实验报告：评估学生在实验中的观察、操作和分析能力。

3.课后作业：检验学生对分子扩散现象的理解和应用能力。

六、教学资源

1.实验器材：烧杯、试管、显微镜等。

2.多媒体课件：讲解水分子的结构特点、性质和运动规律。

3.教材：《基础化学》（重庆大学出版社）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过讲解水分子的结构特点、性质和运动规律，引导学生掌握基础化学知识。在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，提高学生的科学思维。同时，通过观察分子的扩散现象，使学生认识到化学知识在生活中的应用，培养学生的科学态度与社会责任。此外，通过小组合作、讨论交流等方式，促进学生形成合作与交流的能力，发展学生的综合素养。

学情分析

本节课针对的是中职2024学年《基础化学》课程的学生。学生层次上，他们已经具备了一定的化学基础知识，对于分子、原子等基本概念有一定的了解。在知识、能力方面，大部分学生能够理解水分子的结构特点及性质，但对于水分子的运动规律和分子的扩散现象可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实验观察和分析，深入理解水分子的运动与温度关系，以及分子的扩散现象。

在素质方面，学生们具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。因此，在教学过程中，我将设计一些有针对性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生可能存在学习主动性不足的问题。针对这一情况，我将采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂学习中。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作与交流能力，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、烧杯、试管、温度计等实验器材。

2.课程平台：教学PPT、多媒体课件。

3.信息化资源：《基础化学》（重庆大学出版社）教材、相关视频资料、实验报告模板等。

4.教学手段：实验演示、讲授法、问题驱动法、小组合作、讨论交流等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“运动的水分子”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道水分子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于水分子的图片或视频片段，让学生初步感受水分子的魅力或特点。

-简短介绍水分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水分子的基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解水分子的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解水分子的定义，包括其主要组成元素（氢和氧）。

-详细介绍水分子的组成部分（氢原子和氧原子）以及它们之间的相互作用。

-通过实例或案例，让学生更好地理解水分子在自然界和生活中的作用。

3.水分子案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解水分子的特性和重要性。

-过程：