第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

2.教学年级和班级：八年级历史下册

3.授课时间：2023-2024学年第二单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并把握社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的基本知识和概念。

2.培养对历史事件的分析能力，能够对社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的过程进行深入的思考和理解。

3.培养对历史事件的评价能力，能够对社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的意义和影响进行正确的评价。

4.培养对历史学科的兴趣和热情，提高对历史学科的学习积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是社会主义制度的建立与社会主义建设的探索。重点包括：

-社会主义制度的建立过程和背景。

-社会主义建设的探索和实践。

-社会主义制度的特点和优势。

-社会主义建设的重要意义和影响。

教师需要有针对性地进行讲解和强调这些核心内容，帮助学生理解和掌握。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括：

-对社会主义制度的建立过程和背景的理解。学生可能对于历史事件的复杂性和曲折性难以理解，需要教师通过具体例子和详细讲解来帮助学生突破难点。

-对社会主义建设的探索和实践的理解。学生可能对于社会主义建设的具体实践和探索的过程难以理解，需要教师通过具体案例和深入讲解来帮助学生突破难点。

-对社会主义制度的特点和优势的理解。学生可能对于社会主义制度的特点和优势难以理解，需要教师通过比较和分析来帮助学生突破难点。

-对社会主义建设的重要意义和影响的理解。学生可能对于社会主义建设的重要意义和影响难以理解，需要教师通过讲解和引导思考来帮助学生突破难点。

教师需要采取有效的教学方法，如讲解、案例分析、比较等，来帮助学生突破这些难点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-历史教材和教学参考书。

-纸张、黑板、粉笔等教学用品。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台或在线课程。

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料，如历史事件纪录片、采访视频等。

-与本节课相关的音频资料，如历史事件的录音剪辑等。

-与本节课相关的网络资源，如历史图片、文章等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的基本知识和概念进行讲解。

-案例分析法：教师通过具体案例分析，帮助学生理解和掌握社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的过程和意义。

-比较法：教师通过比较不同历史事件的异同，帮助学生深入理解社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的特点和影响。

-小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的分析和评价能力。

教师可以根据实际情况选择和运用这些资源和技术手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会主义制度的建立与社会主义建设的探索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会主义制度的建立与社会主义建设的探索课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出社会主义制度的建立与社会主义建设的探索课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的基本知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析