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2024年德育工作计划例文

一、德育总体目标

1、突出德育的主体性，学校德育工作管理。通过一中心学生“自

理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为

主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。

2、讲究德育的科学性。提供学生自主学习、自我展示的天地，充

分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整

体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。

3、注重德育的开放性。继续深入开展“创建学习型家庭”的研

究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。通过家校合作互动，

家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视

伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。

二、德育管理体制

1、校长全面负责学校的德育工作，教导处具体负责学校德育工作

的开展。

2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工

作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。

3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于

____次。

4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会

课。

三、德育工作队伍

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1、全校教职员工都是德育工作者，学校班主任是学校德育工作的

骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。

2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员

会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理

作用。

3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育

工作有成绩的教工。

四、德育常规管理

1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活

动正常举行。

2、____《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学

生生命教育指导纲要》，____学校德育要与各育共同发展的理念，落

实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。

3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训

练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。

4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学

生积极参加社会实践和公益活动。

5、每学期召开____至____次家长会，为家长、学生提供教育咨询

服务。

6、结合学生心理健康的教育、辅导工作，学校开设“关爱热

线”，给学生以真诚的援助，切实构筑起师生间的情意。

五、班主任管理

1、根据德才兼备的原则，选配好班主任，使年龄、知识、能力等

达到最佳结合。

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2、指导并督促班主任认真____执行上级的各项规定以及本校的班

主任职责，加强对班主任工作的考核和评价。

3、通过班主任例会，交流汇报、研究情况、布置工作，促进班主

任工作的进一步创新。

4、指导班主任积极开展中队特色的创建工作，将雏鹰争章和快乐

队建活动相结合，开展班级特色活动，学生在自主活动中学习、争

章，积极投入社会实践，增强社会责任感，培养自主探究意识。

2024年德育工作计划例文（2）

一、班级基本情况

人员组成：

本班共有____名学生，其中有男生____人，女生____人。

二、指导思想

全面____执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、

发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重

以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以具体、切

实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各

项教育目标的实现。

三、班级精神

文明、合作、务实、奋进是本班的精神。

文明：所有的同学都讲文明礼貌。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积

极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

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务实：脚踏实地，一步一个脚印;不轻浮，不自满，不自欺，不欺

人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激

励他人。