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2024年主题教育问题检视清单及

整改措施范文

一、思想政治教育问题检视

1.未全面贯彻党的教育方针，教师在教学过程中缺

乏思想政治教育的意识和方法；

2.学校思想政治教育课程设置不合理，导致学生对

思想政治教育的重视程度不高；

3.学生思想政治教育观念淡薄，对党和国家的认同

感不强；

4.学术与思想政治建设相脱节，学校教育与社会主

义核心价值观的培养不够有机结合；

5.校园思想政治教育管理机制不完善，缺乏有效的

衔接和落实。

整改措施：

1.加强教师思想政治教育能力培养，推动教师参与

思想政治教育研究和实践；

2.优化思想政治教育课程设置，将其融入到各学科

教学中，提高学生对思政课程的关注度；

3.加强学生思想政治教育宣传，开展形式多样的主

题教育活动，激发学生成长和发展的内在动力；

4.强化学校与社会主义核心价值观的对接，将社会

主义核心价值观融入到学校文化建设和教育工作中；

5.建立健全思想政治教育管理机制，加强学校思想

政治教育工作的组织领导和实施效果的监督评估。

二、素质教育问题检视

1.教育过程中重视知识传授，注重学科成绩而忽视

学生综合素质的培养；

2.学生个性发展受限，缺乏独立思考和创新能力；

3.鼓励竞争而忽视合作与沟通，培养不了学生的团

队合作和社交技能；

4.学生身心健康问题引发关注，缺乏全面的身心健

康教育；

5.家庭教育与学校教育的协同不力，学生家庭环境

对其素质教育贡献度不高。

整改措施：

1.转变教育理念，注重全面素质培养，提升学生的

综合能力和创新意识；

2.加强学生个性发展引导，开展多元化的课程设置

和学习方式，鼓励学生独立思考和自主学习；

3.推行合作与沟通教育，培养学生团队合作和社交

能力，提供更多协作机会与平台；

4.加强学生身心健康教育，提供全面的身心管理和

心理健康服务，关注学生的身心成长；

5.加强家庭教育与学校教育的衔接，建立家校沟通

平台，促进家庭与学校的互动和合作。

三、教育公平问题检视

1.教育资源分配不均衡，城乡学校和城乡学生之间

的教育差距明显；

2.学校招生制度不公平，缺乏公正的选拔机制；

3.教师素质参差不齐，导致教育质量不稳定；

4.贫困家庭教育机会不足，无法获得公平的教育机

会；

5.学校内部的道德关怀和教育资源分配存在偏差。

整改措施：

1.加大教育资源投入力度，优化城乡学校条件，缩

小城乡教育差距；

2.改革招生制度，建立公正公平的选拔机制，确保

每个学生的机会公平；

3.加强教师职业化培养，提高教师素质水平，稳定

教育质量；

4.加大贫困地区教育支持力度，提供更多公益性教

育资源；

5.加强学校内部的道德关怀和教育资源分配，确保

资源公平合理分配。

四、家校合作问题检视

1.家庭教育与学校教育未形成有效的衔接和合作机

制；

2.家长对学生的教育投入不足，缺乏对学校教育的

支持与参与；

3.学校与家庭的沟通渠道不畅，信息传递不够及时

和全面；

4.家庭价值观与学校价值观存在差异，家校合作意

识不强；

5.缺乏有效的家长教育与家庭教育支持资源。

整改措施：

1.建立家校合作机制，促进学校教育与家庭教育的

有效衔接；

2.提高家长对学生教育的重视程度，加强家长对学

校教育的支持与参与；

3.畅通学校与家庭的沟通渠道，加强信息共享和时

时互动；

4.加强学校与家庭的理念沟通，推动共同价值观的

建立和强化；

5.加大家长教育和家庭教育支持资源的投入，提供

更多家长教育的平台和资源。

五、劳动教育问题检视

1.学校劳动教育时间不足，学生无法真正参与劳动

体验；

2.劳动教育与学科教育脱节，劳动教育过程缺乏主

体性；

3.学生劳动积极性不高，对劳动教育的认识和理解

程度不够；

4.学校劳动教育与社会劳动实践机会相对匮乏；

5.缺乏有效的劳动教育评估和监督机制。