苏教版二年级科学上册第12课《玩玻璃纸》教学设计.pdfVIP

苏教版二年级科学上册第12课《玩玻璃纸》教学设计

【教学目标】

1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光

的照射下会改变原来的颜色。

2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

3．通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣

味。

【教学重点】

探究究舞台上演员裙子变色的原因。

【教学难点】

理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。

【教学准备】

教师材料：不同颜色玻璃纸，课件

学生材料：不同颜色玻璃纸、白色娃娃裙、手电筒。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入

1．欣赏视频

2．提问：动听的音乐，动感的舞姿给我们美的享受，大

家有没有留意演员的服装的颜色？你看到了哪些颜色？

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学生交流，教师随堂点评。

3．追问：为什么演员服装会变色呢？猜一猜是什么原因。

学生交流，教师随堂点评引导。

4．小结：同学们认为灯光颜色改变了服装颜色，到底是不

是？我们可以通过实验来验证。

［设计意图：通过视频导入，聚焦“为什么服装会变色”的

问题，引导学生猜想、验证］

二、新授

实验一：探究舞台上演员服装变色的原因。

1．教师演示示范

教师出示实验材料边解说边示范：

（1）演员，白裙子娃娃。

（2）灯光，手电筒。

注意点：手电筒的光照在娃娃裙上，不能对着人眼照射，实

验时，尽量站在手电筒这一侧。

变色：玻璃纸（板书），出示玻璃纸，蒙在手电筒前方，打

开手电筒，观察灯光颜色变化，观察白裙子颜色变化。

2．学生分组实验

学生实验，教师巡视指导。

3．实验汇报交流。

学生交流。

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小结：手电筒蒙上不同颜色的玻璃纸照射白色裙子，白裙会

变成相应的颜色。光能改变物体的颜色。原来演员服装变色的奥

秘就是这个原因啊！

4．生活中的应用

（1）提问：你能解释生活中这些现象吗？

课件依次出示图片：广州塔变色，彩色喷泉。

学生用所学知识解释。

（2）提问：你还见过哪些物体也是因为有色的光照了而变

色？

学生交流，教师随堂点评。

（3）总结：有颜色的光照射物体，物体的颜色会因此而改

变。人们把这个原理应用到生活中，让我们的生活变得更美好。

我们通过用手电筒的光透过不同颜色的玻璃纸来使白裙变成不同

的颜色，玻璃纸还有什么神奇的本领呢？我们来继续“玩玻璃纸”。

（完整板书）

［设计意图：通过实验验证，明白光透过有色玻璃纸照物体，

物体颜色会随之改变。用用此科学知识来解释和说说见过的生活

中的实例，学以致用，更深刻和广泛的感受到科技给社会生活

环境带来的改善。］

实验二、探究透过玻璃纸看狮子“变身”的秘密

1．观察预测

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打开书本，仔细观察狮子图案，预测：蒙上红色玻璃纸后，

狮子颜色会有变化吗？

2．实验验证

学生操作，对比实验：一本书不蒙，一本书蒙红色玻璃纸，

一本书蒙黄色玻璃纸蒙上红色玻璃纸，和原图比较，描述图案

发生了什么变化。

蒙上黄色玻璃纸，和原图比较，描述图案发生了什么变化。

和蒙红色玻璃纸的图案比较，描述图案发生了什么变化。

3．汇报交流

学生交流实验现象，总结。

总结：蒙不同颜色玻璃纸，狮子“变身”了。透过不同颜

色玻璃纸看物体，物体颜色会发生变化。

过渡：玻璃纸还有更多功能呢！

［设计意图：通过对比实验，重点描述看到的图案变化，明

白透过不同颜色的玻璃纸看物体，物体颜色也会改变。］

实验三：透过不