青岛版（六三制2017秋）四年级下册4.13.不同环境中的植物（教案）.docx

青岛版（六三制2017秋）四年级下册4.13.不同环境中的植物（教案）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版（六三制2017秋）四年级下册第4章第13节“不同环境中的植物”。课程内容包括：1.了解植物在不同环境的生长特点；2.掌握几种典型植物适应环境的特征；3.培养学生的观察和探究能力，提高环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了植物的基本特征，如细胞结构、光合作用等。本节课将在已有知识的基础上，引导学生关注植物在不同环境中的适应性特征，如水生植物、沙漠植物等，进一步拓展学生的知识视野，培养学生的实践探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的观察和描述能力，通过观察不同环境中的植物，学会用准确的词汇描述植物的特征；2.培养学生的分析和思考能力，通过探究不同植物适应环境的原因，学会运用科学的方法解决问题；3.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作，共同完成任务；4.提升学生的环保意识，通过了解植物在环境保护中的作用，培养爱护环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.不同环境中的植物生长特点；2.几种典型植物适应环境的特征；3.观察和探究能力的培养。

难点：1.理解不同植物适应环境的原因；2.运用科学方法解决问题；3.提高环保意识。

解决办法：1.通过实例分析，让学生直观地了解植物在不同环境的生长特点，如水生植物、沙漠植物等；2.组织小组讨论，引导学生运用已有的知识分析植物适应环境的原因，如根的呼吸、水分吸收等；3.设计实践活动，如校园植物调查，让学生在实际操作中学会观察、描述和分析植物特征；4.引入环保教育，让学生了解植物在环境保护中的作用，从而提高他们的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版（六三制2017秋）四年级下册4.13.不同环境中的植物》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同环境的植物图片、沙漠植物适应环境的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、植物样本、培养皿等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示不同环境的图片，如森林、沙漠、水域等，引导学生观察并思考：在这些环境中，植物是如何生存的呢？学生回答后，教师总结：不同的环境对植物的生长有不同的影响，植物必须适应环境才能生存。由此引出本节课的主题“不同环境中的植物”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解不同环境中的植物的生长特点和适应环境的原因。例如，水生植物通过根和叶的呼吸适应水中生活；沙漠植物则具有储水、减少蒸腾的特点来适应干旱环境。在讲解过程中，教师引导学生联系已有知识，分析植物适应环境的原因。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论：你还知道哪些适应特殊环境的植物？它们是如何适应环境的？学生回答后，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识分析和解答。例如，判断题：水生植物的根和叶都能呼吸。（对/错）学生完成练习后，教师进行讲解和答疑。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。例如：水生植物和沙漠植物分别适应了什么样的环境？它们有哪些适应环境的特征？学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调植物适应环境的重要性。同时，提醒学生关注身边的植物，了解它们在不同环境中的生长特点。

7.布置作业（5分钟）

教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，观察身边的植物，了解它们在不同环境中的生长特点，并写一篇短文进行描述。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重培养学生的观察、思考、分析和团队协作能力，提高他们的环保意识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解不同环境中的植物的生长特点和适应环境的原因，如水生植物、沙漠植物等。

2.观察和描述能力：学生能够运用准确的词汇描述植物的特征，通过观察和描述不同环境中的植物，提高他们的观察和描述能力。

3.分析和思考能力：学生能够运用已有的知识分析植物适应环境的原因，培养他们的分析和思考能力。

4.团队协作能力：通过小组讨论和分享，学生能够与他人合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

5.环保意识：学生能够了解植物在环境保