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育婴师考试技能考核复习题及答案

1.实施有差异性的语言教育的基本内容有哪些?

答：(1)了解孩子的语言发展状况;(2)确定语言培养计划的起点和游

戏活动内容;(3)制定适宜的语言培养目标;(4)实施语言培养计划的相关

服务设施;(5)评估。

2.简述肠道吸收功能。

答：(1)3个月前婴幼儿唾液淀粉酶和胰淀粉酶很低，不宜在3个

月前添加淀粉类食物，但能适应添加各种糖;(2)母乳中的脂肪和多不饱

和脂肪酸易被婴幼儿吸收;(3)更容易吸收乳清蛋白。

3.为什么补充食物非常重要?应如何为婴幼儿添加?

答：补充食物的重要性：(1)补充母乳的不足。(2)增加营养以满足

婴幼儿生长发育的需要。随着婴幼儿逐渐长大和活动量增加，所需的

各种营养素和能量也日益增加，单纯的母乳和配方奶粉已不能满足4

个月婴幼儿需要，必须添加补充食品。(3)为断乳做准备。(4)咀嚼功能

发育完善有助于语言能力(构音、单词、短句)和认知功能的发育。

添加补充食品时必须遵循渐进的原则，不能操之过急。

(1)从少到多，从稀到稠，从细到粗。

(2)习惯一种后再添加另一种。

(3)在婴幼儿健康时添加。

(4)要用小匙喂。

(5)当婴幼儿熟悉一种食物后仍要保持进食的频率。

(6)泥状食品的味道要清淡。

(7)要坚持试喂。

4.什么情况下不宜进行预防接种?应如何处理?

答：有以下情况者不宜进行预防接种。

(1)有严重心肝肾疾病。

(2)神经系统疾病者，如癫痫、脑发育不全。

(3)重度营养不良、严重佝偻病、先天性免疫缺陷者。

(4)有哮喘、荨麻疹等过敏体质者。

(5)罹患各种疫苗说明书中规定的禁忌证者。

5.避免铅中毒的方法有哪些?

答：(1)避免到含铅高的区域活动。(2)注意生活周围的污染源。(3)

及时注意对婴幼儿智力的影响。(4)注意家庭卫生和个人卫生。(5)坚持

饭前洗手。

6.简述2～3岁婴幼儿语言发展的特点。

答：2岁以后，婴幼儿在运用语言和词汇方面取得显著进步，到3

岁时能与周围的人进行较为自由的交谈。

(1)语音基本正确，少数音还发不好。

(2)出现完整句子，逐渐学会用3～6个单词组成完整的句子。

(3)在手势的帮助下，会用语言描述一件事情的经过。

(4)开始学会倾听别人说话，“发表”自己的意见。

7.列举可通过哪些渠道对婴幼儿家长进行家庭教养知识的指导?

答：(1)卫生部门的妇婴保健院或儿保所的指导。

(2)早教中心、托幼教养机构的指导。

(3)社区的指导。

(4)大众传播媒介的指导。

(5)育婴师的指导。

8.婴幼儿感觉统合失调主要包括哪几种?

答：(1)视觉统合失调。将在学习时出现阅读困难(漏字窜行、翻错

页码)，在生活上常常丢三落四，生活无规律。

(2)听觉统合失调。表现为注意力不集中、多动;平时有人喊他，他

也不在意，好像与他无关。

(3)触觉统合失调。触觉敏感(防御过当)或迟钝(防御过弱)。有前一

种症状的婴幼儿，表现出对外界的.新刺激适应性弱，所以喜欢固着于

熟悉的环境和动作中，如喜欢保持原样和有重复语言、重复动作;有后

一种症状的婴幼儿则反应慢，如拖拉行为、动作不灵活、笨手笨脚、

大脑的分辨能力弱、人情冷漠的问题。

(4)平衡统合失调。在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力

差。观测距离不准，会使婴幼儿无法正确掌握方向;协调能力差，会让

婴幼儿手脚笨拙，常撞倒东西或跌倒。

(5)本体统合失调。会在体育活动中动作不协调，如不会跳绳、拍

球等;音乐活动中发音不准，如走调、五音不全等;甚至与人交谈、上课

发言时会口吃等。婴幼儿期的及时训练可以预防、减弱在这些方面的

困扰，通过优化的教养环境和活动练习，使婴幼儿从生命的起始阶段

奠定好全面发展的基础。

9.三浴锻炼有什么意义?如何掌握锻炼的原则?

答：婴幼儿体质的强弱既受先天因素的影响，又与后天的营养和

锻炼有关。正确利用自然界的各种因素，如空气、日光和水来锻炼身

体，则能增强婴幼儿体质，提高一般抵抗力及适应自然环境的能力，

从而预防疾病，促进婴幼儿身心健康发展。

(1)有利于生长