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小学语文探究性学习设计方案

小学语文探究性研究设计方案：《卖火柴的小女孩》

情境：《卖火柴的小女孩》是XXX语文第十一册第四组

的一篇讲读课文。这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年

夜冻死街头的故事。她在饥寒交迫的情况下，擦燃火柴，从火

柴的亮光中看到了种种幻象，与她的现实生活形成了鲜明对比。

通过这个故事，XXX表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。

在教学这篇课文时，我通过多媒体辅助教学，引导学生深入理

解课文，取得了良好的教学效果。

任务：

1.让学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭

遇，揭露了资本主义社会的罪恶。

2.掌握动脑、动口、动手的研究方法。理解课文中含义深

刻的句子，并体会它所表达的思想感情。

3.学会本课生字新词。

4.有感情地朗读课文。

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成果：

一）导入

我利用多媒体展示XXX的图片，介绍他的背景及创作

《卖火柴的小女孩》的背景，调动了学生研究的积极性，培养

了搜集并处理、利用信息的能力，同时激发学生深入学文的探

究意识。

二）整体感知，理清线索

1.学生自读课文，并思考本文写了什么内容，按什么顺序

写的，课文写作顺序是怎样的。

2.学生明确本文写的是一个小女孩流浪街头卖火柴，在冷

得几次擦燃火柴后，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按

事情发展顺序写的。

三）研究“卖火柴”这一部分内容

学生默读思考这一部分内容，体会小女孩的悲惨遭遇和她

从火柴亮光中看到的幻象，理解作者通过这个故事表达的深刻

思想。

四）研究“幻象”这一部分内容

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学生默读思考这一部分内容，理解小女孩从幻象中看到的

美好事物，以及作者通过这个情节表达的思想。

五）研究“冻死”这一部分内容

学生默读思考这一部分内容，理解小女孩最终的命运，以

及作者通过这个情节表达的思想。

六）研究“结局”这一部分内容

学生默读思考这一部分内容，理解小女孩死后的情况，以

及作者通过这个情节表达的思想。

七）生字新词

学生研究本课生字新词，并掌握它们的意思和用法。

八）朗读课文

学生有感情地朗读课文，表达对小女孩的同情和对作者思

想的理解。

通过这样的教学设计，学生能够深入理解课文，掌握研究

方法，同时培养情感体验和表达能力。

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1.故事发生在大年夜的街上，天气非常冷，小女孩穷困潦

倒，四处卖火柴，最终在大年夜冻死了。

2.a。描述小女孩的鞋，表现了她的贫穷和被欺负的境遇。

b。描述小女孩美丽的头发，强调了她的美丽与贫穷的矛

盾。

c。描述街上的灯光和烤鹅的香味，通过对比，反映了社

会的不平等。

d。描述天色和下雪，进一步烘托出小女孩的孤独和可怜。

3.在朗读时要表现出对小女孩的同情和怜悯。

4.第一次擦火柴出现了火炉的幻景，表现了小女孩渴望温

暖的心理；第二次出现了