北师大版四年级数学民间故事目录.docx

北师大版四年级数学民间故事目录

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版四年级数学教材《民间故事》目录。本节课主要讲述了一个关于数字的民间故事，通过故事让学生了解和掌握数字的来源和意义，以及数字在生活中的应用。故事中涉及到的数字有1、2、3、4、5、6、7、8、9和10。通过故事让学生理解和掌握这些数字的读法和写法，以及它们在实际生活中的运用。

二、教学目标

1.学生能够听懂、读懂并讲述《民间故事》目录中的故事。

2.学生能够认识并掌握110的数字读法和写法。

3.学生能够理解并运用数字进行简单的数学计算。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、读懂并讲述《民间故事》目录中的故事。

难点：学生能够认识并掌握110的数字读法和写法，以及运用数字进行简单的数学计算。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、数字卡片

学具：学生用书、练习本、彩笔

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师通过播放一个关于数字的民间故事的视频，引导学生进入学习情境。

2.新课导入（10分钟）

教师简要讲述《民间故事》目录中的故事，重点讲解数字110的来历和意义。

3.课堂讲解（10分钟）

教师通过PPT和黑板，详细讲解数字110的读法和写法，以及它们在生活中的应用。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生完成一些关于数字的练习题，检验学生对数字读写和应用的掌握情况。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调数字的重要性和应用。

六、板书设计

板书设计如下：

数字的来历和意义数字的读法和写法数字在生活中的应用

1一（yī）一生一世

2二（èr）二人同心

3三（sān）三生三世

4四（sì）四海为家

5五（wǔ）五湖四海

6六（liù）六六大顺

7七（qī）七步成诗

8八（bā）八仙过海

9九（jiǔ）九九归一

10十（shí）十全十美

七、作业设计

1.请学生用彩笔描绘出数字110的图案，并标注读法和写法。

答案：略

2.请学生讲述《民间故事》目录中的故事，并说明数字在故事中的应用。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲述一个关于数字的民间故事，让学生了解和掌握数字的来历、意义、读法和写法，以及数字在生活中的应用。课堂上，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与随堂练习，对数字的掌握情况较好。但在教学过程中，对于数字的应用方面，学生掌握情况仍有待提高。在今后的教学中，应加强对数字应用的讲解和练习，让学生更好地理解和运用数字。

拓展延伸：

请学生课后收集更多关于数字的民间故事或者数字在生活中的应用实例，下节课分享给大家。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、读懂并讲述《民间故事》目录中的故事。

难点：学生能够认识并掌握110的数字读法和写法，以及运用数字进行简单的数学计算。

二、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师通过播放一个关于数字的民间故事的视频，引导学生进入学习情境。在这个阶段，教师需要关注学生的反应，确保他们能够集中注意力并理解视频内容。

2.新课导入（10分钟）

教师简要讲述《民间故事》目录中的故事，重点讲解数字110的来历和意义。在这个阶段，教师需要注意用生动有趣的语言和表情动作，吸引学生的兴趣，并确保他们能够理解故事内容和数字的来历。

3.课堂讲解（10分钟）

教师通过PPT和黑板，详细讲解数字110的读法和写法，以及它们在生活中的应用。在这个阶段，教师需要注意使用直观的教具和生动的例子，帮助学生理解和记忆数字的读写方法，并鼓励学生积极参与互动。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生完成一些关于数字的练习题，检验学生对数字读写和应用的掌握情况。在这个阶段，教师需要关注学生的解题过程，及时给予指导和帮助，并鼓励他们积极思考和解决问题。

5.课堂小结（5分钟）

三、板书设计

板书设计如下：

数字的来历和意义数字的读法和写法数字在生活中的应用

1一（yī）一生一世

2二（èr）二