部编版九年级下册《第1课 祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习(1).doc

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部编版九年级下册《第1课祖国啊,我亲爱的祖国》2023年同步练习

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是()

A.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流时代。

C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。

D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

2.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()

A.看了媒体发布的收视率报告,我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。

B.人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。

C.大诗人苏轼曾说过:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”

D.应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。

3.依次填入下列横线处词语,最恰当的一项是()

每个人对自己的国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之______为之牺牲;赞美祖国的山河,为之______为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之______为之感动……

A.沉醉奋斗描画 B.奋斗沉醉描画

C.奋斗描画沉醉 D.沉醉描画奋斗

二、基础知识

4.为下面诗句中加点的字注音或根据拼音写汉字。

(1)我是你额上xūn黑的矿灯,∕照你在历史的隧洞里wō行摸索

(2)我是干biě的稻穗;是失修的路基;∕是yū滩上的驳船∕把纤绳深深∕勒进你的肩膊

(3)我是你cù新的理想,∕刚从神话的蛛网里挣脱

(4)我是新刷出的雪白的起跑线;∕是绯红的黎明∕正在喷薄。

5.解释下列加点的词语。

(1)照你在历史的隧洞里蜗行摸索。

(2)我是你簇新的理想。

(3)是绯红的黎明/正在喷薄。

6.指出下列句子所采用的修辞手法。

(1)我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。

(2)我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊。

三、语言运用

7.“我们都有一个家,名字叫中国。”在国庆节前夕,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节,把下面这首小诗补写完整。

寄祖国

你是一条大河,奔流不息,

在你的岸边,我美好地生长。

我就是那羞涩的小花,

为你绽放是我的心愿。

你是一棵大树,郁郁葱葱,

①_________。

②_________,

③_________。

你就是我的祖国,美丽富饶,

在你的怀抱,我美好地生长。

我就是那意气风发的少年,

为你奋斗是我的心愿。

8.请你发挥想象,在下面这些诗句后添加两句诗,使它们尽可能与原诗意境和谐一致。

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的起跑线;

我是;

我是。

四、现代文阅读

9.课外延伸题。

我是中国人

闻一多

我的记忆还是一根麻绳,

绳上束满了无数的结梗;

一个结子是一桩史事﹣﹣

我便是五千年的历史。

我是过去五千年的历史,

我是将来五千年的历史。

我要修葺这历史的舞台,

预备排演历史的将来。

我们将来的历史是首歌:

还歌着海晏河清的音乐。

我们将来的历史是杯酒,

又在金礨里给皇天献寿。

我们将来的历史是滴泪,

我的泪洗尽人类的悲哀。

我们将来的历史是声笑,

我的笑驱尽宇宙的烦恼。

我们是一条河,一条天河,

一派浑浑噩噩的光波!﹣﹣

我们是四万万不灭的明星;

我们的位置永远注定。

伟大的民族!伟大的民族!

我是东方文化的鼻祖;

我的生命是世界的生命。

我是中国人,我是支那人!

(1)找出诗中的修辞手法并举例。

(2)“我的生命是世界底生命”表达了诗人怎样的情感?

10.阅读《致橡树》,回答问题。

致橡树

舒婷

我如果爱你﹣﹣

绝不像攀援的凌霄花,

借你的高枝炫耀自己;

我如果爱你﹣﹣

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲;

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉;

也不止像险峰

增加你的高度,衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不,这些都还不够;

我必须是你近旁的一株木棉

作为树的形象和你站在一起。

根,紧握在地下

叶,相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意,

但没有人

听懂我们的言语。

你有你铜枝铁干

像刀,像剑

也像我;

我有我红硕的花朵

你沉重的叹息,

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳;

我们共享雾霓、流岚、虹霓。

仿佛永远分离,

却又终身相依。

这才是伟大的爱情,

坚贞就在

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