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美丽的小兴安岭教案优秀5篇
《美丽的小兴安岭》教案篇一
学习目标
①认识融、汇等10个生字。会写汇、欣等14个字。能正确读写抽出、嫩绿、汇成等
壹五个词语。
②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
④体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
课前准备
①一张中国地图。
②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。
③小黑板两块或文字投影片四张。
第一课时
激趣导入
出示中国地图,教师谈话:在我国东北有一个著名的林区──小兴安岭,为了加强旅游业,
林区管理局决定招收一批导游,大家想报名参加竞聘吗?
明确要求
那么大家怎样在竞聘中获得成功呢?学生讨论,师生共同确定闯关要求。
第一关:读准字音,读通课文。
第二关:能正确、流利、有感情地朗读课文。
第三关:选择自己最喜欢的一个季节,当众介绍小兴安岭的景色,要求举止大方,口齿
清楚,普通话标准。
读书闯关
①闯第一关──读准字音,读通课文。
a.学生自读课文,画出文中的生字新词多读几遍。
b.检查闯关。
小黑板出示生字新词,指名读。
同桌互读,小组内轮读,班级抽读。
抄写生字、生词。
统计已闯关的人数。
②闯第二关──读得正确、流利、有感情。
a.学生自由练读。
b.学生在小组内过关。每人从春、夏、秋、冬四段中抽读一段,组员互相评议。不能
过关的可再读。
课后作业
①认真读课文,背诵喜欢的部分。
②选择自己喜欢的一个季节,想想该怎样介绍,可先在父母面前练一练。
第二课时
检查巩固
①听写生字新词,听写有关句子。
②让学生背诵自己喜欢的部分。
继续闯关
①闯第三关──展示小兴安岭一年四季的诱人景色。
a.学生先和自己要好的朋友练一练,或和同座练说。
b.学生自由登台介绍,教师引导学生相互评价。
②闯关总结:同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。你们都是合格的小导
游。
拓展活动
①抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。
②利用星期天观察家乡的一处景物,并且抓住景物特点写一写。
《美丽的小兴安岭》教案篇二
教学目标:
1、初步学会本课壹五个生字,认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。
2、理解课文,体会小兴安岭春天的美丽景色,激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好
感情。
3、有感情地朗读课文。
教学课时:第一课时
教学过程:
一、课前学习方法引题。
1、齐读课题。
2、根据单元导读,引出本课学习方法(附板书:多读多想)
3、生根据收集的资料,补充简介小兴安岭。
二、按预习方法自行初读课文,师检查预习情况:
1、请生教读圈出的生字,并随机正音。生提醒教读。
2、请生领读勾画的新词及喜爱的词语,注意正音。在不理解的词旁打上“?”随文学习
后不解,再提出来共同解决。
3、出示小黑板,齐读并自我发现词语排列规律,(板:春夏秋冬)揭示课文主要内容
及。写作顺序。贴学生的四季画。
(春)抽出嫩绿涨满淙淙地流着
(夏)葱葱茏茏浓雾照射
(秋)松柏苍翠林间飞舞献出
(冬)积满白雪没过膝盖呼呼地刮过
三、学习课文第一自然段和最后一自然段。
1、自读这两个自然段,小组讨论:应怎样读,从哪些词句体会到的?
2、汇报读,互评,齐读。(板:大花园巨大宝库)
3、小结本文“总—分—总”的组篇方式。
四、按喜欢的季节分组,合作学习二至五自然段,揭示阅读提示:
1、你最喜欢的季节写了哪些景物?用“=标”出来。
2、你最喜欢这个季节的什么?怎么读?联系文中你体会最深的词或资料说说理由。
3展示汇报,选你最喜欢的。方式:或画画,或朗读,或邀请伙伴表演,……
五、交流汇报第二自然段的学习成果。
1、学生汇报这段所写的春天的景物
2、学生说喜欢
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