湘教版劳动实践三年级上册专题2.2《整理课桌、讲台》教案.doc

第4课《整理课桌、讲台》教学设计

课题

整理课桌、讲台

单元

第二单元

学科

劳动实践

年级

三年级上

核心素

养目标

劳动观念：在整理课桌时，感受到清洁工作带来的舒适感，意识到一个整洁的学习环境能提高专注力和学习效率。

劳动能力：学会使用清洁工具，懂得如何分类和收纳物品，让自己的学习环境更加有序和高效，提高动手实践能力。

劳动品质与习惯：在日常生活中养成整理的好习惯，培养自律、独立的劳动品质。

劳动精神：小组合作中，感受到团队力量的重要性，培养团队合作精神，在实际劳动中，学会克服心理的抗拒，从中体验到劳动的意义和价值。

教学重点

1、了解整理课桌、讲台的意义。

2、熟悉课桌、讲台的工具材料。

3、认识到不整理课桌椅的坏处。

教学难点

1、掌握整理课桌小锦囊。

2、掌握整理讲台有方法。

教学准备

多媒体课件、引入视频、课桌、书本、书包、文具等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频导入：《整理课桌》

你的课桌会不会变成杂物陈设处，想要找笔的时候还要翻遍整张桌子？如果能从小就养成整理课桌的好习惯，学习效率也能提升哟！

1、整理课桌的意义。

2、整理讲台的意义。

观看视频，思考、讨论保持课桌整洁的意义有哪些？

培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。

讲授新课

一、工具材料

1、课桌、书本、书包、文具等。

2、常用文具及其收纳方式。

二、边做边学

1、不整理课桌椅有什么坏处呢？

（1）容易把课本和文具弄丢。

（2）上课时找不到要用的书本。

（3）会让教室显得乱糟糟的。

2、整理课桌椅的好处。

整理课桌椅好处

具体描述

提高学习效率

使学习更集中，减少找东西的时间。

增强自律性和责任感

培养好习惯，学会管理自己的东西。

改善心情和心理健康

整洁的环境让人心情好，减少压力。

预防健康问题

减少灰尘和细菌，防止生病。

优化空间利用

更好地利用空间，桌子看起来更整洁。

提升学习氛围和团队精神

大家一起努力，增加合作和交流。

三、实践体验

1、整理课桌小锦囊。

（1）进教室，先整理，书本分类摆整齐；作业本，单独拿，第一时间要上交。

（2）课桌内，分左右，左边书来右作业；看课表，按顺序，谁先使用谁在上。

3、整理课桌的小窍门。

（1）把笔、橡皮等放进文具盒。

（2）把课本和作业本整齐放在桌子的一边。

（3）放学前花几分钟把桌子整理好。

（4）用小盒子放小东西，像回形针和橡皮屑。

（5）用完东西后放回它们的固定地方。

2、温馨提示。

（1）将书包放在桌子下的书包架上，或挂在课桌外侧。

（2）将水彩笔筒、文具盒等学习用品收拾好整齐摆放在抽屉中间或者作业本上面。

（3）水杯不能放在课桌上，容易被碰倒掉在地上，可以放在书包旁边的杂物袋里。

（4）拿出来的东西用完后一定要放回原位，随时整理。

3、整理讲台有方法。

（1）把作业本归类后，整齐地叠放在讲台的一角。如日记本放一叠，听写本放一叠，数学本放一叠等。

（2）准备一个带笔筒的收纳盒，把散落在一边的笔和教鞭装入笔筒，把粉笔、黑板刷、小教具等一些杂物放在收纳盒里。

（3）在讲台的抽屉里放几个小收纳盒，存放杂物。将物品整齐地摆放在抽屉里。

桌面收纳盒——能帮助你分类整理文具，保持桌面整洁，节省时间找物品。

（4）用一块干抹布，把讲台桌面擦得干干净净。

4、干湿抹布擦灰小技巧。

（1）先用干抹布：去掉表面灰尘。

（2）再用湿抹布：彻底清洁顽固灰尘。

（3）从上到下擦拭：避免灰尘再次落下。

（4）抹布要勤洗：保持干净效果好。

5、整理讲台的常用工具。

（1）文件夹：保存教案和讲义。

（2）文具筒：放笔、白板笔、粉笔等。

（3）线夹（扎带）：整理鼠标线、电线等。

（4）桌面收纳盒：放小物件和小工具。

（5）小垃圾桶：处理废纸、粉笔屑。

认识整理课桌、讲台的工具和材料

了解整理课桌椅的好处

动手整理课桌、讲台表面

总结整理课桌、讲台小技巧

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务

培养学生拓展知识的学习能力

提升学生的实际动手能力

锻炼学生的归纳总结能力

课堂练习

1、整理自己的课桌，对比一下看谁的更整洁。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

整理课桌、讲台

1、1、了解整理课桌、讲台的意义。

2、熟悉课桌、讲台的工具材料。

3、认识到不整理课桌椅的坏处。

4、掌握整理课桌小锦囊。

5、掌握整理讲台有方法。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、结合本次课学习的内容，整理家中的学习桌。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容