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A1技术支持的学情分析作业1--学情分析

方案(报告)

A1技术支持的学情分析作业1--学情分析方案（报告）

《军神》学情分析方案

息化的现代教学手段，使枯燥的课堂教学变得图文并茂，

丰富多彩，调动了学生的听觉和视觉功能，提高学生的兴趣、

注意力。同时也为学情分析下提供了条件，为提高教学效率打

下基础。只有认真地去做学情分析，充分了解学生，才能上好

一节高效的课。

一、学情分析目的

1.通过学情分析,全面了解学生，充分关注学生需求，了解

学生现有的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，分

析学生的身体、心理状况和研究情况，以及一些外部因素对学

生的影响。

2.通过学情分析，了解学生的具体情况、形成原因，做到

真正意义上的因材施教，提高教学的效率，更好的把握和促进

教学过程。

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3.通过学情分析，老师“透过现象看本质”，发现学生在研

究中的优点和不足。老师可以不断地改进自己的教学策略和方

法.

二、课前学情分析

1.教学主题

《军神》是部编自己教版五年级小学语文课本的一篇精读

课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒

绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故

事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出

来的钢铁般的意志。本文以“手术前--手术时--手术后”为序组

织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并经由过程

对人物语言和沃克医生神态、情感变化的描写来表现刘伯承钢

铁般的意志。

2.教学对象

通过五年的研究，五年级学生研究态度端正，研究习惯良

好。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较好，但

在对词语的理解与运用方面，很多学生只能借助工具书和上网

有哪些信誉好的足球投注网站理解，联系上下文理解的能力却较差。有少部分学生在阅

读时练习题和短文根本就没联系，不知道两者结合起来，边阅

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读边思考的习惯尚未养成，以至于读不懂文章或者不能把握文

章思想情感的现象。

3.教学重难点

①经由过程精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

②理解描写人物举措、语言和神态、情感变化的词句，体

味刘伯承的坚强意志。

4.学情分析方法和工具

①问卷调查法

运用微的“问卷调查”，设计调查问卷，对学生的研究兴趣、

生活经验、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等息

举行采集，结合教师的教学经验和观察了解学情情况。

②创设情境法

利用教室电子白板，配合相符的PPT内容，创设情境，

更好的引导学生品读课文。例如在品读课文的语言时，充分利

用电子白板，设计与课文内容相关联的圈点勾画批注、课堂活

动、随堂测、思维导图等教学环节，全面观察学生的研究状态、

研究心理等学情息，并适当地做出调整。

③练习巩固法

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