3.1 做个追梦少年 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

3.1做个追梦少年教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1做个追梦少年教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册的第三章第一节“做个追梦少年”。本节的主要内容包括：

1.理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。

2.学会如何设定梦想，并将梦想与个人的人生目标相结合。

3.掌握实现梦想的方法和策略，包括制定计划、克服困难、保持坚持等。

4.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的梦想意识，培养他们积极向上的精神风貌。

2.提高学生的自我认知能力，帮助他们明确自己的兴趣和特长，从而设定符合自身发展的梦想。

3.培养学生的问题解决能力，使他们能够运用所学知识和方法，制定实现梦想的具体计划，并在实践中不断调整和优化。

4.培养学生的团队协作能力，鼓励他们与同伴分享梦想，互相支持，共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生理解梦想的含义，学会如何设定梦想，并将梦想与个人的人生目标相结合。具体重点包括：

-梦想的含义及其重要性

-如何设定梦想，例如基于个人兴趣、能力和价值观设定梦想

-将梦想与个人人生目标相结合的方法，例如短期目标、中期目标和长期目标的设定

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生掌握实现梦想的方法和策略，并培养他们的创新意识和实践能力。具体难点包括：

-实现梦想的方法和策略，例如制定计划、克服困难、保持坚持等

-如何培养创新意识，例如激发好奇心、培养创新思维、勇于尝试等

-如何将创新意识转化为实践能力，例如制定实践计划、参与实践活动、反思和总结等

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如梦想的含义和设定的示例图解、成功人士追梦的故事视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果涉及实验，如团队合作实践活动，确保实验器材的完整性和安全性，如小组讨论所需的桌椅、白板等，以及实验所需的材料和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实践的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕梦想的含义和设定，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解梦想的含义和设定的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解梦想的含义和设定，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过成功人士追梦的故事视频等方式，引出梦想的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何设定梦想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握如何设定梦想的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何设定梦想的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何设定梦想的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何设定梦想的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何设定梦想的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活