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幼儿园教学反思(精选15篇)--第1页

幼儿园教学反思(精选15篇)

幼儿园教学反思1

我很喜欢自己班的孩子，因为他们的思维很活跃，第一个环节，寻找小猫脸

上的正方形有几个，这只是一个引子，也是训练孩子的扩散性思维，孩子有很明

显的争论，不过这个争论打开了孩子的思维方式，为他们后面的学习铺垫了基础。

在下面的认识正方体环节中，我让孩子观察正方形与正方体盒子的不同来正

确认识正方体，孩子们竟然能够从各个方面去分析和比较，比如他们发现了正方

形是平面的，正方体盒子是立体的;正方形只有一个面，正方体却又六个面，而

且一样大;正方形只有四条边，正方体却有12条边;正方形只有四个角，正方体

却有8个角;在发现的过程中，我让孩子自己来动手操作记录它们的不同，孩子

的动手操作很重要，因为他们只有在与材料的相互作用中才能获得知识，这些正

方体特征的获得与总结恰恰是孩子自己总结出来的，而且比我教师原先预设的要

丰富的多。

最有趣的是最后的数正方体，我的图片提供由易到难，在数遮挡部分的正方

体时，孩子就明显有了争议，没关系，我让孩子尝试用桌子上的小正方体摆出图

形，然后再数，有过自己的操作，孩子一下子就理解了遮挡部分的正方形去哪里

了的原因，解决了孩子的空间问题，孩子的兴趣越来越高，到最后一张图形时，

由8个小正方体拼成的大正方体到底有几个时，很多孩子都一口同声地说是8

个，也有个别的孩子说9个，其实图上的正方体是有8个小正方形合起来的大正

方形，我觉得对于大班上学期的孩子来说，还是有一定困难的，所以，我就把最

后一幅图片做为了活动延伸，让孩子在活动后，再去探索。

幼儿园教学反思2

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我们学校是以小班化为特色，首先就是比其他一些学校人数少，这个确实比

较有优势，九年级实际的教学中更为明显：

一、让学生获得更多的关注。每一个孩子都是教师不可缺少的关注对象。无

论是课上还是课下我都注重尊重理解学生，善于寻找学生身上的闪光点，不失时

机地予以肯定和赞扬。尽量的留意每一个孩子，希望能和孩子共同学习，学生积

极向上的个性会得到发展。课堂中，我会尽量站低一些与学生交流，教学中每一

个问题的设计我会更加细致、贴近学生生活、贴近学生学习实际，让学生喜欢被

关注，感受到自己是班级中不可缺少的一员，不管是成绩好的学生还是成绩差的

学生都能得到老师一样的关爱。

二、让师生获得更多的交流。有时候我们会发现以前自己教过的学生中，和

自己亲切交流的大多数往往是自己经常往办公室“请”的同学，小班化教学体

现的是对全体学生的关注、是对学生生命的呵护，我想之中间也应该有更多的学

生之间交流，因为他们相处的时间会更久一些。小班为我们提供了师生、生生亲

密接触的机会，无论是课堂上的关注、课后的交流都体现着一种浓浓的情意，在

这样关爱下，学生的自信心在增强，学生的自主能力在提高。

三、让学生有更多合作机会。任务要想完成的更好、更快、更有效就需要教

师有很好的组织能力，如果教师组织的好，学生练习就可能更充分，有许多教师

一个人做不了的就能让能力较强的同学去做，这样不仅带动了后面的学生也锻炼

了水平高的同学更强的能力，让每一位学生都有更好的发展。

总之，小班化教学应该有更多更新更有效的内涵，我希望我以后能慢慢摸索

出一些更好点路子来。

幼儿园教学反思3

这学期幼儿园每天中午都开始有“月亮姐姐讲故事”的活动，深受小朋友们

的喜爱。之前也有听一些老师讲过，感觉老师们的语气都很亲切，和小朋友之间

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幼儿园教学反思(精选15