《10的再认识》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《10的再认识》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《10的再认识》是2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）的一课。本节课主要内容是让学生通过观察和操作，进一步认识数10，理解10的组成，掌握10以内的加减法。教材以生动有趣的故事和实际操作活动为载体，引导学生主动探究，培养学生的数感能力和逻辑思维能力。

本节课的教学目标是让学生能够自主探究10的组成，通过实际操作活动，加深对10的认识，能够运用10以内的加减法解决实际问题。在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的时间和空间去思考、操作和表达，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。

核心素养目标分析

《10的再认识》这一节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过本节课的学习，学生需要能够逻辑推理出10的组成，建立数学模型来理解10的再认识，与他人进行数学交流，并能够运用10以内的加减法解决实际问题。教师需要注重培养学生的这些核心素养，通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，提高学生的学习能力和素养。

学情分析

在《10的再认识》这一节课中，我们需要面对的是一年级的学生，他们已经初步掌握了数数、识数的基本能力，对10以内的数字有了一定的认识。然而，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在知识方面，学生已经学习了数数、识数、简单的加减法，对10以内的数字有一定的了解。但在理解10的组成，以及运用10以内的加减法解决实际问题方面，他们可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生具备了一定的观察能力、动手操作能力和简单的逻辑思维能力。但是，他们的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的活动来帮助他们理解和掌握。

在素质方面，学生具备了一定的学习兴趣和合作意识，但在自主学习和探究学习方面还需要进一步的培养。

在行为习惯方面，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，吸引他们的注意力，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，他们也需要在课堂中学会倾听、表达和交流，培养良好的课堂行为习惯。

教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-彩色粉笔

-学生作业本

-计数器

-数学教具（如小棒、方块等）

课程平台：

-人教版一年级上册数学教材

-教学PPT

信息化资源：

-教学视频（10的组成）

-教学音频（10的组成歌曲）

-互动游戏（10的组成）

教学手段：

-讲解法

-演示法

-操作法

-小组讨论法

-游戏教学法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《10的再认识》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道10是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于10的图片或视频片段，让学生初步感受10的魅力或特点。

简短介绍10的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解10的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍10的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.10案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的10案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解10的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用10解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论10的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与10相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括10的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调10在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用10。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于10的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数