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小学语文《杨氏之子》优秀试讲稿--第1页

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的*

号考生，我今天抽到的试讲题目是《杨氏之子》，下面开始我的试讲。

师：同学们，上课之前呢，老师要先给大家讲一个小故事，请

大家认真聆听：

师：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。

师：有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立

潜艇基地的计划。

师：罗斯福小声问他的朋友：“你能必威体育官网网址吗?”他的朋友回答：

“能必威体育官网网址。”罗斯福接着说：“我也能。”

师：同学们，听懂了这个故事吗?

师：没错，罗斯福就是如此巧妙的回绝了朋友的要求。

师：这，让你想起谁来了呢?

师：没错，就是我们昨天故事中的小主人公——杨氏之子。

师：那这节课，我们就继续来学习《杨氏之子》

师：首先，老师要先来检查一下，大家对于上节课字词的掌握

情况。

师：现在，请同学们合上课本，一起看PPT，老师已经将本节

课的生字词到了PPT上，哪位同学愿意自告奋勇的站起来，为大家进

行示范朗读。

师：你的手举得最高，就你吧。

师：她读完了，大家说他读的怎么样?

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师：嗯，声音洪亮，字正腔圆。

师：那具体朗读的内容有问题吗?

师：嗯，我听到有同学说他有一个字读错了，那这个字我们应

该读为——诣。

师：来，你再来读一遍。这回记住了吗?非常好，请坐。

师：同学们，那这个“诣”是什么意思啊?

师：没错，就是“拜见”。

师：除此之外啊，本文中还有一个字的字形比较复杂，老师要

再给大家强调一次，对，就是这个“禽”字。

师：谁来说说，你是怎么记住这个字的。

师：你的手都快举到天花板上去了，快站起来吧。

师：嗯，这个记忆方法可真实用，没错。“禽”就是一个“人”

加一个“离”，在写上面的部首“人”时，我们要写的大一些，盖住

下面的离，这样啊，才会写出一个美观的“禽”。

师：在上节课的学习中，老师带领大家初步理清了文义，同时，

对杨氏之子也有了一个大致的了解。

师：那《杨氏之子》这篇文章，你们还记得出自哪里吗?

师：没错，就是刘义庆的《世说新语》。

师：那作者是怎么形容杨氏之子的?

师：没错，就是“甚聪慧”。

师：这个“甚”字是什么意思，你们还记得吗?

师：你的眼神充满了自信，就你吧。

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师：嗯，他说是“非常”的意思，那连起来解释就是?没错，就

是说杨家的儿子非常的聪明。

师：一个九岁的黄口小儿，作者却给予他如此大的赞誉，这到

底是因为什么呢?

师：现在，老师就给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位

合作讨论，杨氏之子的“聪慧”体现在哪里?

师：好，开始你们的讨论吧。

师：嗯，大家讨论的声音渐渐小了，看来，大家已经解决的差

不多了。

师：第一组已经自觉的坐好。你们找到了什么呢?

师：哦，你们说杨氏之子的聪慧体现在“未闻孔雀是夫子家禽”

这句话中。

师：那你说说