名著阅读《艾青诗选》2024—2025学年九年级语文上册同步教学教学设计（部编版）.docx

名著阅读《艾青诗选》2024—2025学年九年级语文上册同步教学教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

名著阅读《艾青诗选》2024—2025学年九年级语文上册同步教学教学设计（部编版）

教学内容

《艾青诗选》是2024-2025学年九年级语文上册的同步教学内容，选自部编版教材。本章节主要涉及以下几个方面的内容：

1.作者背景：介绍艾青的生平和创作背景，使学生了解诗人的人生经历及其对诗歌创作的影响。

2.诗歌主题：通过解析《我爱这土地》、《北方》、《黎明的通知》等典型诗歌，引导学生领悟艾青诗歌中的爱国主义、土地情结和对美好生活的向往等主题。

3.诗歌形式：分析艾青诗歌的自由诗形式，如散文化、口语化等特点，使学生了解自由诗的基本特点和表现手法。

4.情感表达：引导学生感受艾青诗歌中的情感表达，如对土地的热爱、对生活的激情等，培养学生正确理解和抒发情感的能力。

5.审美鉴赏：通过欣赏艾青的诗歌，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生热爱文学、热爱生活的情操。

6.创作练习：鼓励学生进行诗歌创作，尝试运用艾青的自由诗形式，表达自己的情感和思想。

本章节教学内容旨在帮助学生深入了解艾青及其诗歌创作，提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的诗歌创作兴趣。

核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的文学审美与创造能力，提高其语文学科的核心素养。具体目标如下：

1.理解艾青的诗歌主题，提升文化理解力。

2.分析艾青诗歌的形式特点，增强文学鉴赏能力。

3.通过诗歌创作，发展学生的创造性思维和表达能力。

4.深化对自由诗的认识，培养审美情趣和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-艾青诗歌的主题理解：通过解读《我爱这土地》、《北方》、《黎明的通知》等诗歌，引导学生领悟艾青诗歌中的爱国主义、土地情结和对美好生活的向往等主题。

-艾青诗歌的形式特点：分析艾青诗歌的自由诗形式，如散文化、口语化等特点，使学生了解自由诗的基本特点和表现手法。

-诗歌情感表达：引导学生感受艾青诗歌中的情感表达，如对土地的热爱、对生活的激情等，培养学生正确理解和抒发情感的能力。

-诗歌创作练习：鼓励学生进行诗歌创作，尝试运用艾青的自由诗形式，表达自己的情感和思想。

2.教学难点：

-艾青诗歌主题的深度理解：学生可能难以完全理解艾青诗歌中的深层含义和情感，需要教师通过案例分析、情感引导等方式帮助学生深入理解。

-自由诗形式的把握：学生可能对自由诗的形式特点和创作方法感到困惑，教师需要通过具体诗歌案例和创作练习，引导学生理解和掌握自由诗的特点和创作技巧。

-诗歌情感的准确表达：学生可能难以准确表达诗歌中的情感，教师需要通过情感启发和示范等方式，帮助学生提高情感表达的准确性和感染力。

-诗歌创作的实践：学生可能对诗歌创作感到无从下手，教师需要提供有效的创作指导和反馈，帮助学生克服创作障碍，提高诗歌创作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：结合诗歌内容，教师与学生互动讨论，引导学生深入理解艾青诗歌的主题和形式特点。

-创作实践：组织学生进行诗歌创作练习，鼓励学生运用艾青的自由诗形式表达自己的情感和思想。

-小组合作：分组讨论和分析艾青诗歌，促进学生之间的交流与合作，提高学生的理解和鉴赏能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备播放艾青诗歌的朗读视频，帮助学生更好地感受诗歌的韵律和情感。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，提供更多关于艾青的生平和诗歌创作的背景信息，丰富学生的学习资料。

-互动平台：利用互动平台进行在线讨论和诗歌分享，增加学生之间的互动和反馈机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《艾青诗选》的诗歌主题和形式特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《艾青诗选》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《艾青诗选》的诗歌主题和形式特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能