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二年级下册道德与法治《我是一张纸》

教学设计说课稿及反思

《我是一张纸》教学设计

1、认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。

2、知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原

料来源。

3、了解生活中的纸张浪费现象。

二、教学重难点：

1、认识到纸张来之不易，知道生活离不开纸。

2、了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。

三、教学准备：

1、教师：PPT课件、造纸介绍视频

2、学生：课前预习

四、教学过程：

（一）导入新课

1、猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先

锋。（答案：纸）

2、导入语：纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学

习都离不开纸！那么现在，就让我们一起来翻开书42页，学习

第十一课《我是一张纸》，学生齐读课题并书空。

（二）讲授新课

活动一：纸的作用

请结合课前预习找一找，你的生活当中在哪些地方有“纸”

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的身影呢？你能找到它吗？

找一找：我在哪里。

（1）我们的课本、作业本都是纸做的。

（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！

（3）有些家具也是纸做的！

（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！

总结：这些都是纸制品（展示图片）。

归纳：学习用纸、生活用纸、美化纸

板书：纸的作用大

活动二：我从哪里来

1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始

的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？

2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？

3、寻根问源：纸的发展历程。

4、提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁对纸进行

了改良呢？同桌合作，在书42页下面的小故事里寻找答案。要

求：仔细阅读故事，把答案画出来

5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频《古法造纸》，

让学生了解纸古代的纸张是如何被制造出来的。

6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量

少，价格高。

板书：纸张来之不易

7、思考：我们现在用的纸是怎么来的呢？

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8、图片展示现在造纸的过程。

9、总结并提示下一课：现在，在科学技术的支持下，造纸

早已实现了机械化、工业化，纸张被送进工厂后就进行了机械

化的生产，大大提高了生产的效率，降低了纸张的价格。但也

恰恰是因为这样，人们开始不再珍惜纸张了！

活动三：纸张的浪费

1、算一算：

一棵大树可以造约3000张纸。我校教师加学生一共有大约

3000人，如果每人每天使用1张纸，就要消耗1棵大树。实

际上，我校每人每天平均使用10张纸，每天就有10棵大树

消失。