一年级语文上册课件第一单元知识树说教材PPT课件部编版(优质课件2圆).pptx

教育部组织编写

（人民教育出版社）;;说

课

标;;全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。

4、你能找一些有关专心学习的成语吗？

3、这小木匣里到底装些什么？

【学习目标】

生字卡片，课文朗读录音带。

1、认读生字。

清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）

板块四：领悟表达，拓展深化

2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。

科利亚，你到屋子后边挖吧？

醒、蒙：是后鼻音。

严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、

３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。

（若学生都喜欢第一种，可以这样来引领:如果要让你选择其中的一段，根据他去野外寻找我们没有见过的白鹭，那你如何选？）

（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）

3、理解第二段并能有感情地朗读

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？

树梢树的末端。本课指树枝。

小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。

3、理解第二段并能有感情地朗读

染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。

第一课时

教学过程

二、整体感知：

3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》

（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？

①读准字音，读通句子，标出自然段。②想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？;说

教

材;本册编写体例及特点;;;;横向整合;知识与技能的立体式整合;;;;;;染绿本课指促使柳芽变绿。

3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。

①生交流看到的画面。

（1）自由读，书空，组词。

安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。

1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。

4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）

（静）（动）

教学建议

过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？

【教学过程】

4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）;;以上是我的研说内容，在教学实施的过程中我们还要综合多种因素来掌控，活解活用新课程标准。有不足之处还望批评指正。谢谢大家！