第9课 用图表呈现数据（教案）五年级上册信息技术浙江摄影版.docx

第9课用图表呈现数据（教案）五年级上册信息技术浙江摄影版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：用图表呈现数据

2.教学年级和班级：五年级上册信息技术

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数据处理能力：学会收集、整理、分析数据，并运用图表进行数据呈现。

2.信息素养：培养学生对信息的敏感度，提高信息检索、评估和应用能力。

3.创新思维：鼓励学生运用图表展示数据的过程中，发挥创意，设计出独特且有吸引力的图表。

4.团队协作：学生在小组合作中，学会分工、交流、合作，共同完成数据处理和图表制作任务。

学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经掌握了基础的计算机操作技能，对信息技术课程有了一定的认识。他们在数据处理方面，具备基本的收集和整理能力，但分析和应用数据的能力有待提高。大部分学生对图表展示数据的方式感兴趣，且具有一定的审美素养，能够评价图表的优劣。

在能力方面，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够在指导下完成图表的制作。然而，部分学生在处理复杂数据时，可能会感到困惑，需要教师的具体引导。在素质方面，大部分学生具有较好的团队协作精神和创新意识，能够在小组合作中积极贡献自己的意见和建议。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、主动参与课堂活动。但也有部分学生容易分心，需要教师关注和引导。对于本课程的学习，学生的知识、能力和素质方面的状况有利于他们掌握图表展示数据的方法和技巧，但在实际操作和解决问题方面仍需加强。教师应针对学生的实际情况，采取合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的数据处理和图表制作能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机、绘图工具。

2.课程平台：班级学习平台。

3.信息化资源：与课程相关的网络教学资源、图表模板、数据集。

4.教学手段：小组合作学习、任务驱动法、实例教学法、互动式教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用图表呈现数据”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用班级微信群或平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解用图表呈现数据的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用图表呈现数据”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的案例，引出“用图表呈现数据”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择合适的图表类型、如何设计图表等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握用图表呈现数据的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验用图表呈现数据的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用图表呈现数据的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握用图表呈现数据的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解用图表呈现数据的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与用图表呈现数据相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主